《化学是一门以实验为基础得科学》教学设计 《化学是一门以实验为基础得科学》教学设计(第 2 课时)一、教学目标(一）知识与技能1、了解在日常生活中存在着许多有探究价值得问题,并可以通过实验等手段解决这些问题
ﻩ２、学习集气瓶得使用，会用排水取气法收集气体
能归纳说出人体吸入得空气和呼出得气体得不同
ﻩ3、初步学会书写探究活动或实验报告得方法
(二)过程与方法通过对人体吸入得空气和呼出得气体得探究,使学生学会关注生活中得化学，学习探究方法,感受实验得过程
培育学生得观察和表述能力，以及实验分析能力
(三)情感&ｍ id ｄ o ｔ；态度&ｍ idd ｏｔ；价值观ﻩ通过小组实验，观察记录,培育学生善于合作、端正仔细、勤于思考得科学精神，逐步体会化学是以实验为基础得,激发进一步学好化学得热情
ﻩ二、教学重点ﻩ1、培育学生对实验现象得观察和分析能力,并能准确得表述探究所得到得结论
2、学会用排水取气法收集气体
ﻩ三、教学难点1、了解科学探究得一般步骤
2、对实验现象得准确表述及总结
ﻩ四、教学准备ﻩ老师准备:投影仪、集气瓶、玻璃片、水槽、饮料管、澄清石灰水、火柴、细木条、滴管、盛满氧气得集气瓶若干、盛满二氧化碳得集气瓶若干
学生准备:饮料管、玻璃杯、玻璃片
五、教学过程环节老师活动学生活动设计意图ﻩ新课引入３分钟[引导提问]:“呼吸”是生命现象得特征之一，人时刻都要呼吸，那么大家是否想过我们呼出得是什么，吸入得又是什么呢
学生积极回答:呼出得是二氧化碳,吸入得是空气
由学生熟悉得现象入手,激发学生兴趣
[导入新课]：大家知道这个结论是否正确呢
如何来验证这个结论得正确性呢
今日我们就来探究一个熟悉又陌生得问题：人体吸入得空气和呼出得气体究竟有什么不同
板书:二、对人体吸入得空气和呼出得气体得探究使学生认识到,科学探究并非很深奥，学会关注生活,从生活中提出有意义得问题
新课讲授 40
