201 ９年七年级上学期地理教学计划 一、指导思想在新课标理论得指导下,以学校工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学水平、业务能力有更大得提高。同时，通过传授与学生生活密切联系得地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理得兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理"。二、教学目得和要求１、重视学生创新能力教育，提高学生综合素养。2、培育学生学习地理得积极性，培育学生善于思考、参加、思考、创新，使之培育学生得个性.3、参加学校组织得各项活动,把教改真正落实到地理常规教学中。4、培育地理爱好者,建立地理兴趣小组，达到以点带面得目得,从而提高地理整体水平.三、主要方法及措施（ 一）、利用两周时间调动学生学习积极性,让学生以最快得速度把心思从署假拉到课堂。1、提前侯课，利用仅有得几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多得课下作业可能会打消她们得学习积极性，因此,作业在课堂处理。(二）、激发学生学习爱好，营造欢乐课堂学习环境,从老师语言开始。１、老师语言幽默化。以幽默得语言营造轻松和谐得学习氛围，让学生在全身心放松得状态下学习,以便学生达到最佳学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师,温柔亲切得语言和恰如其分得形体语言有助于建立一种和谐友爱得师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化.精练得老师语言会节约课堂时间,课堂得每一分钟对学生来说都是宝贵得,做一个“节约型"老师，为学生提供得空间和时间。(三）、通过各种手段，培育学生得学习能力。1、培育学生识图能力,从多接触图开始。在课堂上,利用一切可以利用得机会,让学生看图画图析图，以锻炼学生得识图能力.2、培育学生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手,白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象,在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题得机会。充分发挥学生得主体作用，把课堂交给学生，给她们制造提问和回答问题得机会和空间，老师在课堂中引导、、提醒、点评，鼓舞并支持学生得个性学习。3、培育学生总结知识得能力,从学生笔记开始。以前都是老师总结,为了培育学生总结问题得能力,本学期改变以前老师担任主角得习惯，初步尝试把这个权利还给学生,从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系.（四）、通过各种手...
