世界水日走进学校

世界水日走进学校【一】:学校世界水日活动方案 学校世界水日活动方案 3 月 22 日是世界水日活动方案——保护身边的水资源 水是生命之源。地球上 97%的水是海水，可供直接利用的淡水仅占淡水总量的 0.3%。因而水已经成为地球上最宝贵的资源之一了。节水爱水意识必须从小养成。因而在世界水日来临之际，我校将开展珍惜每一滴水活动。 1 、组织学生走进生活，调查身边的水资源，用照相机拍下看到的一切，切实提高学生的社会责任感和环保意识。 2 、开展一滴水活动，引导学生了解校服上的一滴水的含义，明确在集体中，每个人就像一滴水，滴水汇成江河的道理，同时在学习中，日积月累，滴水也能汇成江河。在生命的繁衍过程中，水是生命之源。发放世界及我国水资源现状，阅读有关故事，提高认识。鼓舞学生调查身边浪费现象，为节水献计策。期望通过活动，能切实提高学生节水爱水的意识。 3 、进行社会调查。开展珍惜每一滴水征文活动。 4、制作节水小图标。宣传教育。 【二】:仙踪中心学校世界水日活动方案 仙踪中心学校“世界水日”活动方案 一、活动简介 通过此次活动使我们的学生了解世界水资源的分布状况和现状，从小树立珍惜水资源及合理利用水资源的意识，教育学生注意节约用水。 二、活动目的 希望通过此次活动锻炼学生动手动脑、调查分析思考能力，从中切实认识到节约用水的必要性，并且能够从自身做起。 三、活动过程 1. 请美术老师书写标语并结合世界水日开展以《珍惜我们身边每一滴水》为主题的手抄报评比展览活动，布置在学校宣传栏里，营造活动氛围 2. 请利用班校会时间，向学生介绍 3 月 22 日世界水日的来历，地球有限的淡水量和目前我国受水荒威胁的现状。让学生认识到（老师讲述〕我们提到的水资源，有广义和狭义之分。广义的水资源是指地球上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狭义的水资源，即是我们通过说的水资源专指地球上的淡水资源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十万分之七。因此，相对来说，水资源是短缺的。通过学习请学生搜集生活节水小知识制作成小资 料卡，思考如何有效的节约用水 谈谈自己的想法 。www.shanpow.com_世界水日走进学校。 3.综合实践课的老师让学生做一次调查。让学生调查自己家两天的用水量，再根据老师和同学们的学习节水知识，再观察记录。完成评价表。评价表分为学生自我评价、家长...