东软学院老师工作室日常管理制度第一章 总则 依据《“东软学院老师工作室”的指导意见》，为了法律规范学院老师工作室的管理，保证老师工作室定位准确，业务进展方向正确并具有可持续进展的前景，特制订本细则。 第二章 老师工作室成立目的及定位 第一条 成立目的 1、为了充分发挥大学教育资源和智力资源的作用，为老师教学和科技开发能力与水平提升搭建平台; 2、作为校企合作、校政合作的桥梁，为教学注入最新的技术与市场信息，保持教育的活力; 3、直接体现大学为社会服务的功能; 4、为学生提供“工学结合”的实践教学平台; 5、成为学院吸引社会优秀人才的平台; 第二条 工作室定位 1、旨在促进我院科研工作的进展，整合校内优秀老师资源，研讨并解决学科教学实践、产业进展中的实际问题，激发中青年老师科研创新的积极性，从而提升学院整体科研水平，促进全院老师的专业化进展，促进重点学科建设。 2、带领学生接受新知识、新技术。 3、培育学科带头人，宣传和展示其科研成果，为其开展课题讨论工作提供服务和保障。 4、创设发挥优秀老师科研示范和引领作用的工作平台和运行机制并吸引、1 带领专业相近、具有一定实力或潜力的若干骨干老师组成讨论团队，进行专项讨论。 、鼓舞具有行业前瞻性、实际应用性、推广可行性的前沿技术、产品(包 5括但不限于教学实践改革模式、实物或技术发明)与理论的深化讨论，并对周边地区乃至全国形成引领、示范、辐射作用。 6、更好的服务社会，为地方经济进展做出贡献。 第三章 老师工作室职责及业务方向 第三条 工作室职责 1、制订运营规划:重点包括成立第一年以及自第二年起的经营规划、预期达到的运营目标等，整个过程要有阶段性跟踪记录。 2、每季度向科研部汇报阶段性运营成果(详见第六章考核与评估)。 3、每年应面对学院部分专业群体至少开展一次有关其讨论领域内的前沿技术或理论的专项学术报告。 4、应当根据运营规划中的具体要求定期提交高质量的科研成果，推广先进技术，分享相关实践教学经验，促进学院学科教学、讨论建设。 适用于学院内部推广应用的最终科研成果如含有软硬件成品，工作室向学院交付后，根据学院的要求，应为学院免费提供技术指导和培训。在今后的使用中，工作室应免费提供所需要的技术支持，最终成果咨询，改正性维护等。 5、工作室应当以推广学院品牌、提升工作室整体实力、促进学院科研工作为己任，注重科研成果的实际质量和社会影响程度。 业务方...
