中小学教学教研常规管理制度一、指导思想落实科学进展观，实现“以人为本”的教育理念；推动学校教学教研工作的法律规范化、科学化，实现学校管理由粗放型向精细化转变，切实提高学校管理效益；深化课程改革，实施素养教育；确保教学中心地位，全面完成教学任务，打造高效课堂，努力提高教学质量。二、制订依据与原则 依据《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《九年义务教育法》等有关规定制订，使我县中小学教学教研常规管理制度更具合法性、科学性、导向性、全面性、进展性。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力，必须成为人人遵守的学校的“铁律”，必须予以全面的贯彻落实。要常抓不懈，发挥其应有的效力。 在贯彻制度过程中，要努力做到“五个结合”： 1、贯彻制度与深化细致的思想工作结合起来，调动学校领导和老师的内心情感，发挥其积极性、主动性和制造性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来，切实增强学校领导和老师的责任意识。 3、贯彻制度与检查评价结合起来，及时发现问题，把握真实情况，加强和改进工作。 4、原则性与灵活性相结合，既要坚持原则，照章办事，也要具体问题具体分析，不要搞一刀切、绝对化。 5、全面落实与重点贯彻相结合，以全面促整体优化，以重点强化中心工作。 自新的教学教研常规管理制度发布之日起，原有的教学教研常规管理制度同时停止使用；各校据此修订本校的各项教学教研常规管理制度。 四、具体内容(附后)目 录（一）听课制度………………………………………………………（）（二）专题讲座制度……………………………………………………（）（三）业务学习制度……………………………………………………（）（四）学校领导参加教科研制度……………………………………（）（五）学校领导指导青年老师制度…………………………………（）（六）教学会议制度…………………………………………………（）（七）教学工作检查制度……………………………………………（）（八）老师及学校工作质量评价要求………………………………（）（九）教研活动要求…………………………………………………（）（十）制订学科教学计划要求………………………………………（）（十一）备课要求…………………………………………………… （）（十二）课堂教学要求…………………………………………………（）（十三）作业要求…………………………………………………… （）（十四）辅导要求...
