中班主题玩贴纸教案反思 设计意图】 儿童对四周的世界布满着剧烈的奇怪心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比拟盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深化的层次进展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在消逝贴纸热后所设计的一个活动。【活动目标】1．熟悉贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。2．培育幼儿想像力和制造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。3．帮忙幼儿树立正确的消费观。4．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。【活动预备】故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。【活动过程】1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进展分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。2．观看观赏：参观贴纸展览，引导幼儿观看各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时间，让幼儿进展自由观看和争论。3．沟通争论：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。老师帮忙幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?老师帮忙幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么? 老师帮忙幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。【活动延长】设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互帮忙，齐心协力解决问题。活动二：《贴纸的心事》【活动过程】1．老师出示图文，声情并茂地叙述故事《贴纸的心事》。2．争论：贴纸为什么欢乐?为什么苦恼?3．怎样帮忙贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。师：谁能想出方法，帮助解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4．争论：谁的方法最好?为什么?引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费...
