中班区域活动设计方案 5 篇 一、材料供应 a.塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。 b.一盆清水，三-四块易吸水的抹布。 c.各种浅色的瓷砖(白、粉红、淡黄、浅灰等)。忌花瓷砖。 d.剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。 e.用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。 二、操作层次建议 对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并同意尝试。初步能留意以下操作程序，以保持桌面、地面洁净。 a.薄膜浸水。 b.取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。 c.将薄膜粘贴在瓷砖上。 b.能粘贴出简洁的图案。 c.尝试粘贴一幅简洁的画，并保持洁净。 d.粘贴过程中，有意识地考虑颜色、构图、造型等。 三、提示 a.由于要用水，所以本活动最好在 5--9 月份开展。为保持室内洁净，区角安排可在户外阴凉处。 b.塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。 c.第 4 组材料是为幼儿意愿剪图形效劳，棒冰棍则是便利幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而供应。 d.活动初始，老师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿依据所供应的材料自己去探究，老师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不便利操作的状况下，引发争论“怎样才能保持洁净”。因此，在活动过程中，老师不仅要观看幼儿粘贴画的过程，也要留意留心材料使用的规章。 e.可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比拟作品，看看美在哪里。 g.本活动目标为： a.感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进展粘贴表现。 b.把握相关材料的操作规章，保持桌面洁净。 中班区域活动设计方案 2 活动目标： 1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。 2、运用统计、测量、比拟等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。 3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。 2、老师、幼儿围坐成一个圆。 活动过程： 1、观赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。 鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼儿一起观看、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋? 2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、发觉鞋子的一样点及不同之处。 今日...
