中班科学活动公开课教案反思 活动目标 1、玩影子玩耍，初步了解物体都有影子。 2、在玩耍中探究影子的方位变化特点。 3、情愿参加探究玩耍，勇于表达自己的想法和生疏。 4、进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。 5、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 活动预备： 选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。 1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁? 2.找自己的影子。 3.相互沟通。 二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。 1.老师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。 2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢? 3.小结。 三、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。 1.幼儿自己探究。 2.沟通、小结。 3.集体玩玩耍：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。 四、藏影子，探究影子与光的关系。 1.幼儿藏影子。 2.相互沟通。 3.总结：光照耀到物体，物体就有影子。 活动延长物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。 课后反思： 影子始终是孩子们感兴趣的话题，将科学训练融于幼儿生活中中心的观念的表达，设计活动旨在通过让幼儿探究影子，让幼儿来了解影子与光的亲切关系，激发幼儿对影子的惊异与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象惊异、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探究中觉察科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地觉察问题，体验到成功的喜悦。 中班科学活动公开课教案反思 2 一、活动目标： 1、能乐观尝试，制造性的想出多种让球动起来的方法。 2、能大胆的沟通自己的想法。 3、体验活动带来的成功感。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 二、活动预备： 刺猬球假设干;帮助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等) 三、活动过程： 1、引发兴趣。(出示一只刺猬。)这只刺猬球是什么样子的?像什么? 实录： A、圆圆的，像大西瓜。 B、有点像点心店里做的大馒头。 C、像一个圆圆的山洞。 D、像转动的汽车轮子。 E、像一只只蜂巢。 F、还像天挂的月亮。 评析：在幼儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在是太...
