中班科学奇妙信纸教案反思 一、 设计意图： 新《纲要》明确指出“科学教育应亲热联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。科学活动是奇妙而好玩的活动，是幼儿最喜爱的幼儿园活动之一。信是人类用来沟通思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的沟通手段，但他们不知道 “信”是用来做什么的？同时，一封没有字的信，更能引起幼儿的奇怪心，激发幼儿探究的兴趣。本次活动主要是通过碘酒遇到淀粉变成蓝黑色这一奇异特点，让幼儿感受科学的微妙，中班幼儿已有肯定的动手力量和探究水平，让幼儿在猜一猜？试一试的过程中学习，了解简洁的科学道理，让科学变的形象话，生活话，详细化，让幼儿充分感受到“科学并不遥远，科学就在身边。” 二、活动目标: 1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一奇异的现象。 2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体，并记录。 3、激发幼儿探究的兴趣和奇怪心，体验发觉的乐趣。 4、对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。 5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 三、活动预备： 1、浆糊、碘酒和水、粥、肥皂水、刷子。 2、人手一份记录表。 3、事先预备一份用浆糊画的“奇妙信” 4、小鸡和猴博士手偶一份。 5、老师记录表一份。 四、活动过程： 一、 出示小鸡欢欢设疑，引出奇妙信。 师：今日，小鸡欢欢早上起来，发觉妈妈不在家，急得快要哭了。欢欢在家找呀找，发觉一封信（出示这封信），可看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看。 提问：信上都说了写什么了吗？（出示小鸡的指套，上面的小鸡要做成卡通得意的，并涂上艳丽的颜色。老师出示一张用淀粉写的，但是看不见任何内容的信纸，让幼儿猜想，将幼儿的留意力都吸引在了这张纸上，并且用夸大的语气来阐述，激发了幼儿探究的兴趣） 二、 探究奇妙信，找出看奇妙信的方法。 1、请出猴博士，找出方法。 （1）小鸡欢欢的妈妈，确定写了什么，可是这封信上什么都看不出，这可怎么办呢？欢欢可焦急了。这时候他想到了一个人。我们一起去看看是谁。（这个部份采纳的是设疑法，通过设疑引起幼儿的兴趣，老师用急迫、担忧的口吻阐述故事情节，让幼儿有身临其境的感觉，提高了教学效果） （2）老师出示猴博士，并仿照小鸡与猴博士的对话。（师：猴博士，我是小鸡欢欢，我妈妈给我一封没有字的信，我怎样才能看到信的内容啊？猴博士接过信一瞧，说：你把...
