九年级语文教学总结上学期 九年级语文教学总结上学期 08-09 学年九年级上学期语文教学总结 时间如水，岁月如歌，转瞬间 201*已经悄然逝去。本学期我担当初三两个班语文的教学工作，学生马上面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作： 一、加强业务学习，努力提高自身素养 在工作中，我认真学习老师职业道德标准、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极认真地学习新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考新方向，并随之转变教学观念、改良教学方法。 二、讨论教材、了解学情、认真备课 认真学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材,用好教材。初三下学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进展系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。认真讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际状况，制定复习规划。 三、抓紧课堂 45 分钟，提高上课效率 1、坚持课前 5 分钟小测 坚持课前 5 分钟小测，对提高语文课堂效率具有促进作用，其详细做法是每节语文课最初的五分钟用来检测，小测的内容一般是上节课的重点，或者是古诗词的默写，也可能是新课预习的检查。这个环节不但可以复习旧学问，而且可以促进学生认真听课。由于我们可以利用这 5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为承受新课作好精神预备。另外，学生为了做好小测题，就必需要认真听课，认真做好笔记。 2、紧扣文本教学，用好文本，重视老师的示范和指导作用。 教学必需紧扣文本，这是每个语文老师都特别清楚的事。但是教学又要以文本为依托，来尝试开发生成新的教学资源。本学期我一方面连续坚持教好课文，一方面尝试用好文本，在仿写中提高学生的写作力量。 例如在教《鼎湖山听泉》一文时，我设计了这样一道题：鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它究竟好在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在”的句式，依据课文内容说话。我先出示了一个范例，要求学生动笔仿照。“例如：鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的淘气女儿。”学生依据课文内容，写出了不少我意想不到的好答案。例如：鼎...
