二年级下册《猴子种果树》优质教案 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 9 个生字，两条绿线内 4 个字只识不写.认识１个多音字.理解由生字组成得词语。 3、教育学生做事要有耐心，有主见,不能急于求成. 教学重难点: 1、将 2-3,４-5，６-7 三部分进行比较，体会重点词语所含感情并能有感情得朗读。 2、通过学习本文,有所感悟，懂得做事要有耐心、恒心，有主见。 教学准备： 课件、相关名言警句收集 课时安排: 两课时 第二课时 一、导入：(谈话导入，激发学生情趣) 1、同学们爱吃水果吗?您喜爱吃什么水果? 森林王国中有只小猴子，它也很爱吃水果，这不，她正忙着种果树呢!（出示图片） 2、板书课题，齐读课题。 （1）“猴”您有什么好方法记住它? (2）读了课题您有什么疑问吗？(猴子种得什么果树？种成功了吗?它怎么种得？) (３）老师也有一个问题要请同学帮忙解决。 （出示）：猴子先种_＿＿＿树，后来等不及，改种__＿树，又等不及，便改种__＿_树和___＿__树，结果___＿______＿_＿。 （4）学生分段读课文，其她同学边听边思考。 二、精读课文： (一） 第一自然段: １、读第一自然段，总结本段大意。 2、自从梨树一种下，小猴子天天多了一份工作，是什么?需要这么做吗？体现了怎样得心情?（急切） 个别试读本段. (二）第二、三自然段： 正当梨树成活得时候，发生了一件什么事情? 齐读2、3 自然段。 (出示表格）：师边讲解内容边填表格伙伴农谚心情猴子动作 1、猴子得一个小伙伴来了,它是谁?它是怎么说得？ 2、什么是“农谚"，您知道“梨五杏四”得意思吗？ ３、这里有一个？号，乌鸦当时得真心话是什么？试着让学生将反问句改为陈述句。 4、学学乌鸦得样子有感情得读本段。 ５、此时得猴子又会是什么心情呢？(分角色表演,体会猴子得心情，找到它得动作) 6、齐读这两段。 过渡:故事就这样结束了吗？小猴子吃到酸甜得杏子了吗？自读 4-7 自然段，找一找您有什么发现吗? （2-３，４-５,6-7 三部分结构相似) (三)伙伴间沟通，找到您最喜爱得一部分,合作完成表格. 学生沟通后汇报成果，老师总结. (出示)：伙伴乌鸦喜鹊杜鹃一事无成农谚梨五杏四杏四桃三桃三樱二心情猴子动作等不及也等不及还是等不及拔拔拔 (四)学习 8-9 自然段 １、猴子改种了樱桃树后它成功了吗?为什么?(樱桃好吃树难栽） 2、估量一下“一连几年”会有多少年？ 3、用一个成语来概括“什么树也没...
