五里小学诵读活动总结 五里小学经典诵读活动总结 五里小学经典诵读活动总结 “书香润校园，诵读千古文章”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深
老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的法规，得意，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的根底，必将提高提高我校的经典诵读水平
可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效
一、加强领导，统一思想，形成共识
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程
学校制定了《诵读经典诗文活动方案》
在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标
对于各年级经典诵读的内容，我们依据小学生的实际，作了相应的规定
一年级到六年级以课本里的诗文为教材，开展诵读活动
而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详
成认个体差异，不求程度整齐划一
老师在操作中只有鼓舞，没有责备
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多
二、科学安排，营造气氛
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建立和布置，突出传统文化气息，注意厚德载物、大气沉静的校园文化建立
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精致诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们布满灵性的“诗配画”加以装饰
2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并供应历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积存
3、各校的教室环境布置要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等
三、开展活动，保证明效
