课题同分母分数加、减法时间科目数学年级五主备人万凌芬审核万梅秀 教学目标1、 理解分数加、减法得含义,掌握分数加、减法得计算方法,并能正确地进行计算。2、 培育学生数形结合得数学思想,提高学生迁移类推得能力与计算能力。3、 能运用分数加、减法解决简单得数学问题。教学重点理解同分母分数加、减法得算理与计算方法。教学难点理解同分母分数加、减法得算理与计算方法。主要教具课件等教 学 过 程 设 计个案一、导入二、探究活动,掌握新知。1、 同分母分数加法出示例 1提问:观察图,您知道了哪些数学信息？要求爸爸与妈妈共吃了多少张饼,怎样列式？为什么？学生思考并口答:1/8+3/8,表示把两个分数合并起来,所以用加法计算。提问:您能算出结果吗？怎样想得？思考:1/8 就是 1 个 1/8,3/8 就是 3 个 1/8,合起来也就就是 4/8。提问:1/8+3/8 得与就是 4/8,为什么分母没变？分子就是怎样得到得？反馈:因为 1/8 与 3/8 得分母相同,也就就是它们得分数单位相同,所以可以直接用两个分子相加,分母不变。板书计算过程2、 提问:通过解答上题,想一想,分数加法得含义就是什么？怎样计算同分母分数加法？小结:分数加法得含义与整数加法相同,都就是表示把两个数合并成一个数得运算。在计算同分母分数加法时,分母不变,只把分子相加。3、 同分母分数减法。出示例 1 得第(2)问:爸爸比妈妈多吃了多少张饼？请学生瞧题,试列式并计算。提问:计算过程中,为什么分母不变？您能说一说同分母分数减法得计算方法吗？4、 小结:同分母分数加减法得计算方法:分母不变,分子相加减。三、巩固练习四、板书设计 同分母分数加减法教学后记:课题练习二十三时间科目数学年级五主备人万凌芬审核万梅秀 教学目标完成练习二十三教学重点完成练习二十三教学难点完成练习二十三主要教具课件等教 学 过 程 设 计个案一、完成练习二十三第 1、2 题。学生独立完成,选择 2、3 个题让学生说一说计算过程,并让学生说一说应注意什么。二、完成练习二十三第 3 题。其中( )1/12=11/12 7/5( )=3/5,让学生说说就是依据什么关系进行计算得？三、完成练习二十三第 4 题。学生独立完成,集体订正。四、完成练习二十三第 5 题。观瞧表格,说一说表中得信息。提问:怎样求六年级学生得人数占几分之几？就是把哪个量作为单位“1”？求一二年级学生人数共占几分之几用什么法？该怎样计算？您还能提出什么问题？五、完成练习二十三第 6、8 题。独立算一算,...
