《荆轲刺秦王》学案【课时安排】:四课时第一课时【学习目标】1、复习文学常识《战国策》，了解荆轲刺秦王得历史背景。２、整体感知课文,理清故事情节。3、掌握文中重要得字、词、句解释，提高翻译能力。【学习重点、难点】理解掌握本文得重要字词,能够运用所学知识翻译文言文。学习过程:任务一、自主学习1、关于《战国策》：红对勾 p30《战国策》是汇编而成得历史著作，作者不明,最后由西汉刘向编校整理成书,定名为《战国策》。全书共 33 篇,记载了继《春秋》以后，讫楚、汉之时，共 245 年间得历史。《战国策》得艺术特色：①富于文采。语言明快流畅,纵恣多变,委曲尽情。②描写人物得性格和活动,更加具体细致,也就更显得生动活泼。 ③所记得策士说辞，常常引用生动得寓言故事。２、探寻背景（故事发生在战国末期得公元前 2 ２７年,即秦统一中国之前得六年。当时，秦于公元前 230 年灭韩,又于公元前２ 28 年破赵(灭赵是公元前 2 ２ 2 年)，秦统一六国得大势已定。当初，燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232 年逃回燕国。为抵抗强秦得大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕，于公元前 2 ２６年破燕，公元前222 年灭燕。)3、成语积累① 切齿拊心：又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。② 一去不复返：一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”③ 发上指冠：语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒,目如明星，发上指冠。”毛发竖起得样子。形容极度生气。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。④ 图穷匕首见:比方事情进展到了最后,真相或本意显露出来。⑤ 无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。⑥ 悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉得气氛。⑦ 变徵之声：语出《史记·刺客列传》:“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声,士皆垂泪涕泣。”乐声中得徵调变化，常作悲壮之声。徵,古代五声之一,读 z ｈ ǐ。任务二、整体感知1、学生听示范朗读,同时标出段落序号，标注字音和句中停顿。2、学生逐段自读课文,订正字音，确定句中停顿；老师巡视指导。任务三、难点突破给下面得生字注音并解释字义王翦（ ) 谒（ ） 揕( ）...
