人格魅力,初三作文篇一：老师人格魅力在作文教学中的作用 龙源期刊网 .cn 老师人格魅力在作文教学中的作用 作者：冯尉军 来源：《学园》2025 年第 07 期 【摘 要】想要成为一名出色的小学语文老师，可以从许多方面去努力，但最根本的一条——就是首先要做一个有人格魅力的人。本文所要阐述和强调的是：语文老师的人格魅力在作文教学中具有举足轻重的作用，必须给予高度的重视。 【关键词】小学语文 老师 人格魅力 作文教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2025）07-0082-01 教育教学实践证明，作为一名老师，是否具有人格魅力至关重要。那么，怎样才能成为一名具有人格魅力的小学语文老师呢？通过长期的学习、讨论和探究，笔者认为不妨从以下几个方面来着手： 一 要让学生喜爱上你 小学生学习的原动力，几乎不带有任何的目的性和功利性，往往只是因为“喜爱”或“感兴趣”。有时，学生之所以特别喜爱学某一门课，不为别的，只是因为喜爱上了教这门课的那个老师而已——这很有点“爱屋及乌”的意思。因此，作为一名小学老师，学生喜不喜爱你，显得尤为重要。那么，怎样才能让学生喜爱上你呢？认真想一想，让学生喜爱上你的办法可谓很多。但最重要的倒不是什么技巧，而是做人的根本——“善”。把“善”具体化推及到小学生的身上，就是要全心全意地去爱他们。 二 调动和保护好学生的写作积极性 第一，选材命题要慎重。让学生写什么，这是必须要慎重考量的问题。只有选对了题材，学生才会有得写，写起来才容易，写出来的东西才会真实。检验作文题目是否适合孩子们去写的方法其实很简单，那就是老师要与学生换位思考，先写篇“下水文”试试。只有做到这一点，才能从源头上调动和保护好学生写作的积极性。 第二，写前指导要有的放矢，掌握好火候，做到恰到好处。题目出来后，师生可以共同探讨，写什么，怎么写；也可以为学生提供范文数篇，以便效仿；还可以放手发动学生，让学生自己去想办法，找材料——或去图书馆、阅览室，或上互联网，或走向自然与社会……这样做，学生的积极性就慢慢地被调动起来了。 第三，在作文的批阅点评和课堂讲评阶段，要做到：评语中肯，以表扬为主，提缺点、指不足要措辞委婉含蓄；讲评以赏析佳作为主，要给写得好的学生以莫大的鼓舞，与此同时，也 篇二：作文教学中应注重塑造学生的人格魅力 作文教学中应注重塑造学生的人格魅力 人格（Personality）这一词源于...
