传染科护理工作计划范文传染科护理工作计划范文 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 二、情况分析 我所带的高一班共有学生 106 名，经过一段时间的了解，发现学困生有 8名，这些学生大致上分为两个类型：基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。学习成绩差，平常行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。 “学困生”的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量高低的问题，因此，在对待学困生转化问题上，我主要做法是：首先，要正确看待“学困生”，其实“学困生”并不像有的人认为什么都差，多数学困生仅是某一方面落后，差不是本质，所以我们应当从各个方面去关怀他们，发现他们的闪光点，使其树立进取心和勇气；其次，尊重学困生，对他们不卑视，从各方面关怀他们，激励差生转化；其三是注意方式和方法，对差生报以信任，多表扬少批判。苏霍姆林斯基认为：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”在工作实践中，老师对学生的严格要求无意识必要的，在指出缺点的同时要细心鼓舞，体现出老师的关怀和帮助，不要一味指责，更不要轻易地去“揭伤疤”，否则批判过渡，说话缺乏分寸，容易产生负效应。在对“差生”的教育中，我实行的方法可以说是“三分管理，七分情感”，对他们晓之以理，动之以情，循循善诱地进行说服教育，并在学习上多鼓舞，生活上多关怀，帮助他们增强自信心，实践使我认识到：老师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其奋发向上。 为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，使教育教学工作能面对全体，使学生能够全面进展，本学期计划做好以下工作： 1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培育他们良好的.学习习惯； 2、查漏补缺，对症下药； 3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特别座位，以优带差。 4、在课内，老师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会； 5、对他们一视同仁，不卑视，多鼓舞，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的...
