估测水平论文：四、六年级小学生的估测水平、估测策略及培育【中文摘要】测量估量在生活、学习中发挥着重要的作用,但是国内教育一直都以精确测量为主,很少涉及估测,对小学生估测能力的现状了解甚少,也缺乏有效估测教学的经验方法
本讨论在对估测讨论予以回顾和评价的基础上,确定如下讨论:(1)探讨四、六年级小学生的估测水平的进展状况;(2)探讨估测类型、题目形式对四、六年级估测成绩的影响;(3)考察学生在估测过程中所使用的策略,年级、估测类型和题目形式对学生估测策略选择的影响;(4)考察教学干预对学生估测策略的影响
讨论提出如下假设:(1)四、六年级小学生的估测水平会随着年级的增长而提高;(2)四、六年级小学生在不同的估测类型、题目形式中的估测成绩是有差异的:长度估测的百分误差显著低于面积估测的百分误差;图形题估测百分误差显著低于实际物体的估测百分误差;(3)四、六年级小学生在估测过程中使用了多种策略;(4)估测类型、题目形式影响学生的策略选择;(5)估测教学干预可以改善学生的估测策略选择及估测的准确性
本讨论综合运用了口语报告法、测验法等讨论方法,采纳自编的估测测验,考察了166 名集体测试被试和 60 名个别测试被试的估测水平和估测策略,进而对四、六年级小学生的估测策
【英文摘要】Measurement estimation are playing an important role in learning and life
But domestic education has been to the accurate measurement primarily,which refer to measurement estimation rarely,which know very little in terms of children’s measurement estimat
