高一语文 师说学生学案-苏教版一、教学目标 1.学习理解韩愈阐明“师道”的观念和“尊师重教”的观点，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气 2.掌握、积累常见的文言知识 3.学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法 二、作者介绍： 韩愈，字退之三、古文运动：四、写作背景五、文题讲解： 六、随堂练习：1．对下列句子中词的解释，不正确的一项是（ ）A．作《师说》以贻之 贻：赠送B．不耻相师 师：老师C．师道之不传也久矣 道：风尚D．其闻道也亦先乎吾 闻：懂得2．下列加点的词用法不同于其他三项的一项是（ ）用心 爱心 专心A．于其身也，则耻师焉 B．吾从而师之C．小学而大遗 D．吾妻之美我者3．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A．古之学者必有师 B．彼与彼年相若也，道相似也C．吾从而师之 D．师不必贤于弟子4．选出与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项（）A．师道之不复，可知矣 B．吾今之为之虏矣C．何陋之有 D．师者，所以传道受业解惑也5．默写。（l）是故 ， ，道之所存，师之所存也。（2）是故 ， 。 ， ，其皆出于此乎？（3）是故 ， ， ， ，如是而已。课外拓展：阅读语段，回答问题二十一日，宗元白：辱书云欲相师，仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。①为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？ 孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。②世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。——柳宗元《答韦中立论师道书》1、解释下列句中加点的字词① 仆道不笃： ② 人益不事师： ③ 因抗颜而为师： ④ 辄哗笑之以为狂人： ⑤ 不意吾子自京师来蛮夷间： ⑥ 独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学： 2、下列各组词语含义相同的一项是（ ）A、未见可师者 人益不事师B、由魏晋氏以下 愈以是得狂名C、不意吾子自京师来蛮夷间 然不自意能入关破秦D、辄哗笑之，以为狂人 人之患在好为人师3、课文中“则群聚而笑之”和柳文中“有，辄哗笑之”的“之”所指对象，解说正确的一项是（ ）A、课文指“士大夫之族”；柳文指“韩愈”B、课文指“曰师...
