地理高考能力解析一、教育部提出的地理高考十种能力 1. 识记重要地理事物的名称和空间位置：识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。 2. 正确解释和区分地理概念及其含义。 3．掌握我国区域地理特征及其差异：掌握本《考试说明》规定的世界区域和国家的地理特征。 4. 熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填给重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。 5．描述、概况、理解各地理事物包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与地理环境之间的关系等各方面）的空间结构联系和发展变化过程。 6. 认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国士开发和整治措施。 7. 理解地理基本规律和原理，利用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实资料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。 8．使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。 9. 比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。 10，在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻馍严密的表述。二、对地理高考十种能力的分析与思考 在地理高考的十种能力之中我们不难看出识记、理解、区分、掌握、判读、填绘、概括、推导、比较、分析、评价、计算、反思等能力动词，通过对这些动词的分析和甄别，我们不难看出对学生要求的地理能力分成了三个基本层次，即识记层次、理解层次和应用层次，在识记层次中可以包括识记、了解、再认等项能力，在理解层次中包括比较、区分、说明、分析、推理、提取、描述，在应用层次中包括评价、计算、判读、概括、综合和反思。在这三个层次中识记层次属于基础层次，向上依次为理解层次和应用层次，这三种层次的叠加形成了金字塔形的能力结构。（如图） 应 用 理 解 识 记 在这种能力结构中识记层次是理解和应用层次的基石，在学生具备一定基础知识的基础上才能达到对知识的理解和应用，反之，没有大量知识的积累，理解和应用层次将成为无源之水，无本之木，学生根本达不到理解，更谈不上解决实际问题，提出地理观点的能力了。三、地理高考十种能力反映出的特点 1、强调了地理知识之间与其它学科间的内在联系 由于地理学所具备的综合性的特点，许多地理知识之间存在着内在联系，诸如主次从属关系、...
