生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛 班级 姓名 【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟练掌握社会存在与社会意识；生产力和生产关系； 经济基础与上层建筑；社会历史发展的总趋势、实现方式、社会主义社会基本矛盾；人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线。2.能力目标：培养学生运用唯物史观正确分析和看待社会、正确地设计和规划人生的能力。3.情感态度价值观目标：培养学生历史唯物主义的基本立场，坚持群众观点、群众路线。【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15 分钟在体系内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）1.社会存在与社会意识的辩证关系原理（1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识对社会存在具有反作用想一想：社会存在决定社会意识，是不是说社会意识与社会存在同时、同等程度地发生变化？为什么？2.社会基本矛盾运动和基本规律（1）生产力与生产关系辩证关系原理及方法论① 原理 ② 方法论：我们要改革生产关系中与生产力发展不相适应的部分，使生产关系适应生产力的发展，从而解放生产力、发展生产力，推动我国的社会主义现代化建设。（2）经济基础与上层建筑关系原理及方法论① 原理② 方法论：改革上层建筑中与经济基础不相适应的部分，使上层建筑更好的促进经济基础的完善和发展，更好地为经济基础服务。（3）社会基本矛盾（4）社会基本规律3.社会历史发展的总趋势（1）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。（2）社会发展是怎样实现的？社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾不断解决中实现的。① 阶级社会 ②社会主义社会注意：社会主义改革的基本前提是坚持社会主义基本制度，是社会主义制度的自我完善和发展，而不是社会主义制度的根本变革。4.人民群众是历史的创造者（1）原理（2）方法论温馨提示：人民群众是一切对历史起推动作用的人们。不同国家、不同时期，人民群众有不同的范围。不能认为人民群创造物质财富、知识分子创造精神财富。 【体系构建】（具体要求：5 分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系） 寻觅社会的真谛 【课堂探究案】【自主探究】 1.重点检查（小组互查，教师抽查）(1) 如何理解社会存在与社会意识的辩证关系？(2) 社会基本矛盾运动及普遍规律分别是什？(3)社会历史发展的总趋势是什么？社会发展是怎样实现的？(4) 为什么说人民群众是...
