现代文阅读教学案课 题：第一专题 时间：2007、11、12教学目的：1．掌握现代文阅读的一些基本方法
2．通过练习，提高阅读现代文、解决实际问题的能力
教学重、难点：学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的
教 法：教师指导，学生练习、提高
教学过程：第一课时一、教学要点：自然科学类文章的阅读 1二、考点讲析： “自然科学类文章”是指研究各种自然现象的科学的文章
其主要特点是严密的逻辑性和语言的简明性
阅读自然科学类文章，要弄清概念，明确判断，准确把握文章的重要信息，并能进行合理的推断
㈠ 高考阅读的自然科学类文章与我们平常见到的科技说明文不大一样，它具有“新”、“专”、“简”的特点： 1．文章的内容“新”
选文一般都是反映自然科学领域中，各个学科研究中的新动向、新发现、新成果的，近年来更显示出贴近现代高新技术的倾向
2．文章的语言“专”
科技文的语言属于科技语体，严谨平实是其特点，而专业性极强则是它更为突出的特征，但要求回答的问题并未超出一般语言文字的理解，没有涉及较深层次上的专业知识
3．文章的行文“简”
作为考查材料的科技文，一般选自报纸杂志，具有报道性
篇幅短小，字数在千字以内，甚至仅三、五百字
其表达规律是：抓住重点，“不及其余”，除了对文中重点知识、概念作简略性解释外，其他的相关环节“尽在不言”中
㈡ 纵观近年高考科技类说明文，考查目标大致分为二级：一是对基础性知识的“理解”(B)，如文中的词语(概念)句子、重要信息等；二是在此基础之上的对文章内容的“分析综合”(C)，如分析归纳文章的内容要点，作者在文中的基本观点等
重点考项有以下几点： 1．理解重要的词语
所谓重要的词语，或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要组织作用的词语
对于这些词语的理解，要求把握它“在文中”的含义，而不是理解其词典上的意义
