准初一新生需培养课前预习做好衔接

准初一新生需培育课前预习做好衔接许多历经小升初战争后大捷而归的学霸天才儿童，在享受了暑假两个月的糖衣炮弹的怀柔洗礼后，在开学的那一刹那就犹如暴露在空气中的金属钠块变灰变暗失去光泽，不经意间就成为他人名校之路上的无名鹅卵石。那么，小升初的应该如何预习呢 小升初如何衔接 培育课前预习 变化与小学相比，初中学习内容的广度和深度大大增加，知识系统性增强。应对初中不再是小学的多读、多背、多记、多默写，而实行多理解、多分析、多思考的方式，要培育课前预习习惯。 初一的教育教学工作中最让我们老师棘手和困惑的就是学生入学后的不适应，导致教育教学工作的低效率，其源头绝不是小学的教育不优质，而是小升初的衔接教育做得不理想，其实这一阶段也是我们基础教育中长期被忽视的一个环节。 课程难度加大 要培育课前预习习惯 有的孩子小学阶段很优秀，但到了初中就成绩不理想，有的孩子到了初中就开始跟父母顶嘴，甚至还在自己房间的门上贴上请勿打扰这些都是孩子在应对初中学习准备不足造成的。如何帮助孩子做好中小学衔接，帮助孩子度过适应期，使孩子尽快适应中学生活，这是家长面临的新课题。 与小学相比，初中学习内容的广度和深度大大增加。小学主要是语文、数学和英语三大学科的学习。中学阶段信息量成倍增加，多出了生物、历史、政治、地理等几大学科，初二初三又多了物理、化学学科，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。 同时，教材变化大，难度增加。此外，知识系统性增强。进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。 小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而中学老师着重讲概念，练习题跟例题不完全一样，要求学生在掌握概念和公式的基础上灵活运用。学习方法从模仿到理解，需要学生提前衔接。而且考试、考查变得频繁。在小学时，学生们一学期只有一两次考试。到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。在七中几乎天天有小测验，周周有大测验。 同时，初中对学生的学习方式和思维方式的要求变了。相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。初中不再是小学的多读、多背、多记、多默写，而实行多理解、多分析、多思考的方式。 以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。小学是具体数字的加减乘除法...