初一上册班主任工作总结 2 初一上册班主任工作总结 2 初一班主任工作总结 在学校领导的关怀帮忙下，依据学校的工作规划和德育工作目标，联系班级的实际状况，本学期我主要做了以下工作：一、注意培育学生的品德，形成良好的班风，引导学生积极向上 6 班是学校全部班级中人数最多的班级，对于初一的学生来说，他们没有良好的行为习惯，因此在这方面就得加强治理。对于刚毕业的我来说，由于缺乏阅历，治理就是一个大难题。4 个月来我和学生拥有了深厚的情意，针对班级学生的实际状况，我实行一系列的措施，努力标准学生的行为、生活、学习习惯，为学生树立一个良好的学习气氛。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教育的力量，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有安康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍。立足现实，对学生要从一点一滴的小事做起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。 二、采纳多种行之有效的方法，引进竞争机制，调动大家学习的积 极性 针对局部学生上课不认真听讲，课间打闹较多的状况，以及班级卫生等各方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活：1、民主和表扬机制 对班级学生的根本状况在最短的时间内了解，熟识学生的根本状况，对症下药：对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来向我汇报。 2、养成学生在学习和生活上良好的习惯 常常找班级学生谈心、谈天从根本上去关怀他们，监视他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们，有许多在行为习惯上，标准了许多。 3、重新调整班委成员，培育小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教育”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建立中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。三、抓好学生的行为习惯，促进班风的建立 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会消逝什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的治理目标，再依据这个目标进展有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的治理工作。下面只是我个人工作： （一）坚持按班主任职责对课堂、学生的课外活动进展周检查，把握班级纪律、...
