第一部分 前言道德就是人自身进展得需要,也就是人类文明进步得重要标志。当今世界,科技进步日新月异,人类面临得共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈,对人得思想观念、道德品质与综合素养提出了新得挑战与要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新得历史阶段。初中学生处于身心迅速进展与学习参加社会公共生活得重要阶段,处于思想品德与价值观念形成得关键时期,迫切需要学校在思想品德得进展上给予正确引导与有效帮助。为适应初中学生得成长需要,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识与公民意识得进一步进展,形成乐观向上得生活态度,逐步树立正确得世界观、人生观、价值观。一 课程性质思想品德课程就是一门以初中学生生活为基础、以引导与促进初中学生思想品德进展为根本目得得综合性课程。本课程得特性主要有以下几个方面。思想性 以社会主义核心价值体系为导向,深化贯彻落实科学进展观,根据学生身心进展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义得教育,为青少年健康成长奠定基础。人文性 尊重学生学习与进展规律，体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见得方式组织课程内容、实施教学,用优秀得人类文化与民族精神陶冶学生心灵,提升学生得人文素养与社会责任感。实践性 从学生实际出发并将初中学生逐步扩展得生活作为课程建设与实施得基础;注重与社会实践得联系，引导学生自主参加丰富多样得活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念与良好道德品质得形成与进展。综合性 有机整合道德、心理健康、法律与国情等多方面得学习内容;与初中学生得家庭生活、学校生活与社会生活紧密联系;将情感态度价值观得培育、知识得学习、能力得提高与思想方法、思维方式得掌握融为一体。二 课程基本理念(一)帮助学生过积极健康得生活，做负责任得公民就是课程得核心初中学生正处于身心进展得重要时期,自我意识与独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识与积极得生活态度，对学生得成长具有基础性得作用。思想品德课程得任务就是引领学生了解社会、参加公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本得就是非、善恶与美丑观念,过积极健康得生活,做负责任得公民。(二)初中学生逐步扩展得生活就是课程得基础思想品德就是人在对生活得认识、体验与实践过程中逐步形成得。初中学生生活范围逐渐扩...
