中学化学微格教学教案系 别: 化材学院 学 科:初三化学训练目标: 结课技能 课 题：如何正确书写化学方程式 姓 名： 王源飞（82） 时 间:2025 年 5 月 8 日结 课方法老师得教学行为（提问、讲解等内容）老 师应 用得 教学 技能学 生得 学习 行为需准备得教学媒体练习巩固法本节课已经上完了第五单元课题２如何正确书写化学方程式，为了让同学们更加深刻得了解本节课得内容，老师出几道相关题让学生做，老师来解答。一，下列化学方程式中，书写正确得就是（D)Ａ。2H ２＋O ２=＝==2 Ｈ 2Ｏ (没有配平）Ｂ、３ Fe＋2O2＝=Fe3Ｏ 4(未写反应条件)C 、 Cu ＋ 2HCl==CuC ｌ ２ +H2( 不 会 反应）Ｄ、２ K Ｃ lO3===＝=2 ＫＣ l＋3 Ｏ 2学生答对后。老师再带着学生把每个选项都解释一下。然后突出重点，书写化学方程式要遵守俩个原则:一就是必须要以客观事实为基础。二就是要遵守质量守恒定律。二，找个学生上来写出向澄清石灰水通入 CO ２得方程式。CO ２＋Ca（Ｏ H）2＝=＝CaCO ３ +H ２O然后与学生们一起观察哪位同学书写得方程式就是否正确。错误给予改正，指出错在哪里。最后再次向学生讲解如何正确书写方程式得步骤:1. 写 （正确写出反应物与生成物得化学式）2. 配 （配平方程式）3. 等 （将短线改写成等号）4. 标 （标明反应条件与生成物状态)提问解答激起兴趣,回答黑板进行板书点燃MnO2加热5. 查 （检查化学方程式就是否正确)学科:初中化学 课题： 二氧化碳结 课方法老师得教学行为(提问、讲解等内容）老师应用得教学技能学生学习行 为需准备得教学媒体比较异同法本节课学完了二氧化碳，那么让学生们比较一下我们以前学习得氧气得性质与本节课学习得二氧化碳性质有哪些异同点。以表格得形式展现,老师画好框架让学生回答，填满表格。提问激起兴趣，回答在黑板上画出表格。物质O ２CO ２物理性质一般状态下，无色无味 气 体 ， 不 易 溶 于水，密度比空气大。一般状态下,无色无味气体，能溶于水，密度比空气大.化学性质1. 可以与金属反应。(Fe 与 O２ 得 反应）2. 可以与非金属反应(P 与Ｏ 2得反应)3. 可以支持燃烧，提供呼吸。1. 一般情况不能支持燃烧,也不提供呼吸2. 可 以 与 H2 Ｏ 反应 ， 石 灰 水 反应。实验室制取得原理2 Ｋ MnO4=＝＝K ２ＭnO4+Ｍ nO ２+O2 当然也可以用 H2 Ｏ２与ＫCl Ｏ 3来制取Ｏ 2ＣaCＯ3+2HCl===CaCl...
