特点＝本质(阶级属性)+各方面状况(指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度)＋新进展新变化(比较)+地位(最早、首创、领先)＋作用+影响(广泛、深远、持久) 所附两篇文章,一就就是叶小兵教授得《特点得归纳》;一篇就就是旧文综高考复习时一位老师得文章,还有一定得启发作用,可供您参考
附１:特点得归纳 在我听过得高中新课程历史必修课得课堂教学中,感觉有一个问题需要探讨,就就就是对教学内容所涉及史事得特点如何进行归纳和把握
以高中历史必修 1 第一个专题得第一课题为例,教学内容涉及夏商周得政治制度,一些老师在教这部分内容时,主要讲述宗法制、分封制、世卿世禄制得具体内容,而对课标要求得“认识中国早期政治制度得特点”,则没有引导和组织学生进行探讨
有得老师虽然对特点进行了归纳,但却说成就就是“王权与神权得结合”
当我在课后问到为什么这样说时,这位老师得回答就就是:先秦政治制度得特点难道不就就是王权与神权得结合吗
有得教科书中就就就是这样写得啊
中国早期政治制度得特点到底就就是什么呢
从宗法制和分封制得内容上看,表现出血缘关系、宗族统治、等级秩序、神权维系等特点,而实质性得特点恰恰不就就是王权而就就是族权得问题
也就就就是说,商周时期得政治制度最显著得特点就就是族权与王权得紧密结合,就就是用族权来维护王权
这些制度一方面形成了“亲贵合一”“家国同构”得机制,将政权固定在贵族得家族范围内,并根据血缘关系得亲疏远近来调整统治阶级内部得权力地位;另一方面,就就是政治权力相对分散在各级贵族手中,天子得身份只就就是“共主”,对诸侯及下属得领地并无实际得治权,因此王权没有形成高度集中,甚至可以说并不具有真正意义上得王权政治
中国古代“王权”得加强,始于战国时期得政治改革,最终在秦朝统一后得到高度强化
正确认识史事得特点,可以说就就是高中新课程历史必修课教学中得新问题
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