远教站点管理信息化经验沟通随着远教工作的不断深化推动，管理手段和方式越来越不能适应工作的需要。一是工作效率低。远程教育站点分布广、人员流动快，导致工作任务层层安排逐层衰减，很难到达村级站点管理员手中。二是规定教学内容落实难。由于缺乏相应管理手段的支撑，导致各远教站点对省、市安排的教学计划落实不到位。三是沟通渠道不畅。全县 137 个远程教育站点覆盖了 69 个村（居），各远教站点之间缺乏有效的信息沟通平台，制约了教学组织开展和学用成果转化。针对远教站点管理出现的新问题，结合实际，大胆创新，初步探究出了借助现代科技手段，实现了远教站点管理的信息化。一、主要做法一是政企携手共建，形成工作合力。20XX 年 8 月，我县提出了开发远教管理信息系统的设想。经过多次协调，得到了县移动公司的大力支持，派人一起开展调查讨论和制定用户需求分析。20XX 年 9 月，并与移动公司签订了协议，并由移动公司负责出资 28 万元开发系统。二是落实责任，强化学习培训。经过 4 个月的程序开发、测试和修改，系统于今年 2 月初步具备了试运行条件。随后，我们对镇、村党员活动室 55 名站点管理员进行了培训，通过课堂讲解和实际操作，站点管理员熟练掌握了系统功能模块的使用方法。今年 3 月份，以站点为单位，全面启动了基础数据的收集、整理和录入工作。目前，全县镇、村党员活动室远教站点使用正常。三是借助信息软件，实施远程管理。远程教育站点管理软件由信息报送系统、教学管理系统、设备管理系统、在线学习系统和短信服务系统等五个功能模块组成。信息报送系统主要用于收发邮件、发布信息和通知和在线答疑等，实现了信息发布与收集的功能；教学管理系统主要用于集中培训登记、个性化学习登记、学后帮扶登记和课件资源登记实现了网上编排教学计划、定期提醒，跟踪管理和课件需求调查的功能；设备管理系统主要用于站点设备管理登记，实现了设备运行及时反馈的功能；在线学习系统主要用于上传远教课件和在线学习，实现了课件共享和自主学习点播的功能；短信服务系统，主要用于为党员干部和群众发布市场信息需求，实现了农时提醒、农技服务和市场信息的功能。二、初步成效一是进一步提高了教学组织管理的法律规范化。系统投入使用后，各站点通过远教网络登陆教学系统，将站点集中培训、个性化学习和学后帮扶等相关执行情况进行填报，便于各级远教管理部门及时掌握站点工作情况，强化教学过程监管，保证了...
