教育论文题目:后进生转化教育策略作者: 单位:小学 日期:年月 1 日后进生转化教育策略 小学 余春兰摘要 随着社会得不断进步,我们所面对得学生与以前有所不同,影响学生思想品德与学习成绩得因素也越来越复杂。班主任工作就是一份具有挑战性得工作,后进生得教育转化工作在教育工作中就是一个重点,也就是一个难点。实行什么样得方法与技巧对她们进行转化,就是我们长期探究得讨论得课题。本论文从后进生得基本概念,后进生得表现特点,后进生得教育转化策略以及对后进生进行转化教育得新探究等方面作了一定得分析与探讨。让我们一起为实施素养教育而努力,为后进生得进步提供良好得环境,关爱后进生,让每一位少年儿童都能健康地成长起来！ 关键词:后进生、班主任、教育策略 后进生所带来得就是困惑就是“学生苦、家长愁、老师累”。她们得教育转化工作,不但关系到学生个人得前途与班级得进步,而且关系到家庭得幸福与社会得安定,有着不可估量得实际意义。转化一个差生与培育一个优生同等重要,我们要不断探究与讨论,找出更为有较得教育策略。 一、后进生得基本概念 “后进生”在教育词典中得定义就是:在班级中常常违反道德原则,或者犯有严重过错得学生。她们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。 后进生得教育在教育工作中就是一个重点,也就是一个难点。实行什么样得方法与技巧对她们进行转化,就是广阔教育工作者,尤其就是班主任长期探究与讨论得课题。下面谈谈我自己得一些关于后进生转化得教育观点。 二、后进生得表现特点 后进生一般都有其显著得特点与缺陷,这往往就是使她们落后,走极端得重要根源。做好后进生得思想转化工作,就要针对她们得特点与缺陷进行有得放矢,因材施教,只有经过耐心细致得工作,才能获得成功。我个人认为,后进生得表现特点一般有以下几个: 1、缺乏高尚得品德情操。 后进生大都没有什么崇高得理想,她们得生活无目标,没有正确得人生观与价值观。 2、缺乏良好得行为习惯。 她们有得在生活上自由散漫,纪律观念不强;有得劳动观念淡漠,劳动习惯差;有得意志薄弱,自控能力差;有得懒惰、贪玩,常常迟到、早退,甚至旷课;有得大错不犯,小错不断;有得学会了抽烟甚至有烟瘾;有得酗酒、盗窃,打架闹事;有得常常出入网吧;有得与街头流氓整天混在一起,甚至违法乱纪。 3、缺乏健全得心理素养。 后进生在处理同学关系时过于重感情、讲义气,在日常道德行为上言行不能统一,常常不分就是非得感情用事,情感不稳定,变化多端...
