后进生转化故事撕掉那张可恶标签后进生转化故事撕掉那张可恶标签“老师，XX 今日的书背的超级好！〞“老师，XX 今日为我们队挣了 100 分！〞一放学，孩子们就围过来和我分享他们的喜悦，这让我的思绪又拉回到刚过完年开学，有两周 XX 的状态都不好，迟到、瞌睡、上课不听讲、完不成作业……简直让我头疼的要命，这还不算是糟糕的，更糟糕的是他频频的来找我请假，今日头疼，明天嗓子疼，后天肚子疼……慢慢的我失去了耐心，各种恶狠狠地批判都指向了他，他像极了一只受伤的小鸟，低着头、流着眼泪。看到他这个样子我决定打电话给他妈妈，了解一下孩子的情况。电话拨通了，他妈妈的第一句话让我一下子没有了方寸，她说：“老师，XX 是不是又请假呢？别信任他，一定是装的。每次请假回来都像个没事儿人似的，活蹦乱跳，我也比拟忙，也顾不上他，你看他没事儿的话就让他在学校吧！〞话已至此，我也不好再说什么，随即挂断了电话。看着这个受伤的孩子，听着他妈妈无所谓的语气，我感受到了他的孤独、无助。“孩子，说说吧！刚刚老师的态度也不好，向你抱歉，可是开学这段时间你的表现真的太糟糕了，和老师谈谈可以吗？〞“……我不想在这儿上学了，在这儿我没有朋友，他们还嘲笑我的腿，爸爸妈妈也忙的顾不上我，我想回乡下去……〞话没说完，他又哭了……可怜的孩子，是老师不了解情况，请原谅我的损害。是的，我该做点什么了。他是班里的后进生，可是他并不算是完全提不起来的学生，因为之前为他贴的标签而让我对他有所松懈，座位也比拟靠后，也正是疏于对他的管理让他也一直认为自己不行。所以，先把他的座位进行调整是当务之急，他被调整到了第一排靠讲台的位置，我又为他选择了一位各方面表现比拟优秀的学生来帮助他。之后的一周，我也不断地找他谈话，他真的变了，课堂上的注意力也能由之前的 10 分钟延长到了 20 分钟，对于课堂上提出的问题他也能落落大方的进行答复，晚上作业的书写情况也明显好转。我在班里也对他的每一个进步及时的进行表扬，看着他一点一滴的进步，我真的为他感到欢乐。很快，他的努力也得到了回报：期中考试他的每科成绩都在原有的根底上有了很大的提高。他也当之无愧的成为了我们班的进步之星……很庆幸自己没有在“误人子弟〞的道路上越走越远，也感谢孩子能和我推心置腹的谈心才让我足够的了解他，走进他。对于后进生，我该做的是什么？我想那一定是先撕掉那张对他们固有的评价“标签〞。用宽容的眼光去看待...
