听常丽华《重构教室生活》讲座有感听常丽华《重构教室生活》讲座有感 听常丽华《重构教室生活》讲座有感 今年暑期，为进一步提高全体老师的教科研意识，更新教室课堂模式重构意识，以及全面提升老师的爱心奉献意识，8 月 23 日-24 日，z 区教育局组织全体老师进行了集体研修，先后听取了常丽华、嵇成中、郑立平三位大师的讲座。听后颇有感触，尤其是在听取了常丽华老师的讲座之后，个人感觉，常老师是一个伟大的导演，一个成功的导演，作为一名实践于教学第一线的老师，要想成功的进行新的课程改革，自己首先要成为一名 用心者 ，用心使自己成为一名课程的导演。 一、要用心去规划自己的课程，为课程铺设一条主线 在常老师的讲座中，我深切感受到她如何以 梅 为主线，来贯穿于自己的整个新课程的始终，以诗词歌赋为主题，搜集中国古代所有咏梅赞梅的诗歌，并加以精心归类、整理，把 梅 的各种精神与现实生活中的作者相联系，从不同诗人所称颂的 梅 中，读出诗人的内心世界，与之产生思想的碰撞，从而激发出孩子内心深处的另外一种 梅 的精神。通过这种用心的规划，一条主线贯穿于课程的始终，让课程有所依靠，有所寄予，从这里，我看到了一个伟大导演的匠心独具之处。 二、要用心去思考自己的课程，为每一节课创设一个展示的舞台 童话剧，这是常丽华老师给我带来的另一个巨大震撼。她把孩子们喜爱的、尤其是是在小学课文中出现的一些童话，搬上了舞台：《哈利波特》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《木偶奇遇记》 每一个孩子都有自己的一个角色，每一个孩子都有自己语言，每一个孩子在舞台中都有展示的空间。而且更令我震撼的是，常老师为了让孩子们切实感悟每一个童话的原型，她把一些童话的原始版本都找到了，一字不漏的翻译给学生，让学生们在比拟中学习，在比照中享受，寻求一种原始的美，一种亲临其境的美。每一个童话，都有自己独特的背景、独特的音乐、独特的灯光，小小的舞台，真正成了孩子尽情施展的歌剧院。这种用心的思考，我看到了一个伟大导演的敏锐之心。 三、要用心去实施自己的课程，做到走出去、融进去 课程有魂，课程的魂要践行在实地中，如是乎，常老师遵循 读万卷书，行万里路 的原那么，每一个有跟课程有关的旅游景点、名胜古迹，常老师都要制造条件，充分发挥家长委员会的优势与潜能，带着孩子亲临其境，让每一个可开发、可利用的资源都能成为一个校外综合实践基地，把自己的课程开到社会中、蓝天下...
