品德与社会课外实践活动总结 品德与社会课外实践活动总结 品德与社会课外实践活动总结 五年级品德与社会课教学过程中，我留意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；留意有目的、有规划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和协作，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培育自我教育力量，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。一、课前做好预备活动 在课堂教学之前，依据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。 1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培育了学生收集、处理信息及探究学习等力量。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓舞学生与人合作猎取信息。学生们都能积极参加，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地熟悉，为课堂上同学之间的沟通展现、资源共享做好了充分的预备。2、课前让学生深化生活，接触社会，对所关注的问题进展调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步熟悉，帮忙他们领悟有关的思想观点和道德认知。课堂教学中老师再联系这些材料进展点拨，使学生从感性熟悉上升到理性熟悉，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，简单变成自觉行为。3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。老师可以带着学生参加校内的公益劳动，清扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。老师还可以带着学生上街跟清洁工人一起清扫公路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了肯定的思想根底，到达了事半功倍的效果。二、课后开展自主实践 在品德与社会课后，依据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以稳固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。 1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的感性熟悉，帮忙学生理解和体会有关的思想观点、学问和行为要求。2、依据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围...
