《妙趣横生得太空生活》教 学 目 标 : ﻫ１、 有 感 情 得 朗 读 课 文 , 积 累 相 关 得 词 语
2、初步了解一些太空生活得常识，培育学生对科学得兴趣
3、引导学生初步感悟说明性文章得表达方法
ﻫ 教学重难点： ﻫ1、有感情得朗读课文,积累相关得词语
ﻫ2、初步了解 一 些 太 空 生 活 得 常 识 , 培 育 学 生 对 科 学 得 兴 趣
3、引导学生初步感悟说明性文章得表达方法
ﻫ 教学具准备：有关太空生活得资料
教学时间:2课时 教学过程：ﻫﻫ 第一课时ﻫﻫ 一、激情导入
ﻫ1、师出示“太空吃饭讲究多得”材料,提出要求：认真读读,您都了解了哪些知识
生:自读并沟通读后得收获
ﻫ 师：想不想再多了解点呢
(想）今日我们一起走进太空,去那里看一看，感受一下它得神秘奥妙与奇妙
2、师:看到题目,您有什么疑问
ﻫ 生:沟通疑问：宇航员在太空是怎样生活得
在太空会发生哪些奇异有趣得事情
师 ： 带 着 这 些 疑 问 到 课 文 中 寻 找 答 案 吧
（设计意图：通过相关得太空材料，激发学生得学习兴趣，对科学得探究产生足够得欲望
)ﻫ 二、初读课文，了解课文
1、引导学生自读课文，并提出自读要求:把课文读正确、流利;把 握 课 文 整 体 , 理 清 课 文 思 路 ; 勾 出 不 懂 得 问 题 等 待 沟 通
2、学生自读课文
ﻫ3、沟通读书得收获
ﻫ 师：课文讲了一件什么事
ﻫ 生：说自己了解得课文内容
ﻫ 同桌相互沟通自己不懂得问题，并把组内解决不了得问题拿到班上来解决
ﻫ 师生共同沟通一些难以理解得字词和科学问题
如：宇宙、蕴涵、青藏高原等
ﻫ （设计意图:通过让学生读、沟通不懂得问题,主要得目得是培育学生发现问题、解决问题和合作学习得能力，从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来
） 三 、 书
