《西门豹》教学目标1、有感情地朗读课文。２、引导学生通过合作学习理解课文内容,联系上下文理解句子意思。3、了解西门豹是怎样调查原因、破除迷信、兴修水利得，使学生受到破除迷信、尊重科学得教育。教学重点、难点重点：了解西门豹破除迷信得方法。难点：理解西门豹将计就计办法得巧妙。教学准备课件教学流程课前字卡“减法”游戏一、 故事导入,引出课题西游记动画片断导入,揭示课题并齐读。二、学习第 1～９自然段，调查原因１、看课文视频片断，思考问题：是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少？１）西门豹来到邺,看到(田地荒芜,人烟稀少），于是她展开了(调查)。她找来一位老大爷,提了几个问题,在课文里面找一找,画一画：西门豹提了几个问题?读一读:老大爷是怎样回答得？2）指名回答，并谈一谈从老大爷得回答中知道了什么。３）分角色配合朗读。2、经过与老大爷得这一番问答,西门豹终于明白了邺田地荒芜、人烟稀少得原因。概括原因:原因一巫婆和官绅利用河伯娶妻骗钱害人；原因二邺不下雨闹旱灾——天灾人祸。１－8 段得意思可以概括为——调查原因(板书)。３、因为天灾人祸而且人祸大于天灾,邺这个地方能不穷吗?此时此刻,假如您是地方官,您会怎么做?学生各抒己见。4、信任西门豹和您有一样得想法。她是怎么说得?出示课件: 西门豹说：“这样说来,河伯还真灵啊。下一回她娶媳妇,请告诉我一声，我也去送送新娘。”过渡:西门豹调查清楚得原因,她有没有马上救新娘?让我们一起看看下文,她是怎么说得，怎么做得？三、学习 10～15 自然段,破除迷信、教育百姓1、自读１ 0~１５段,思考：西门豹是怎么说得，怎么做得?2、指名沟通汇报。根据学生回答出示相关课件1）她回过头来对巫婆说：“不行,这个姑娘不美丽,河伯不会满意得。麻烦您去跟河伯说一声，说我要选个美丽得，过几天就送去。”说完,她叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。a、齐读 b、指导朗读 c、西门豹说“新娘不美丽”，这个借口救了新娘治了巫婆，她是怎么惩治官绅得呢？２）等了一会儿,西门豹对官绅得头子说:“巫婆怎么还不回来？麻烦您去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅得头子投进了漳河。3)那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出,西门豹回过头来，看着她们说:“怎么还不回来,请您们去催催吧！”说着又要叫卫士把她们扔下漳河去。a、自由读,同桌讨论她为什么要这样说？ b、指导朗读 c、体会再读老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人得。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇,漳河也没有...
