在家长会上讲话 一、文理科的选择 人生道路由很多项选择择，条条大道通罗马。高考的道路有两种选择：就是文科和理科。然而人的双腿，总要走出两条路。一条是征程，一条是旅途。征程，理性而坚强；旅途，感性而温暖。现在我们只是选择不同的征程，而不是选择旅途，也就是说不是选择心情，更不是选择纠结。每一条路都有荆棘，完全不用艳羡别路的风景；每一条路也都有风景，也根本没必要忌惮己路的坎坷。文科还是理科，其选择应该基于孩子的根底和兴趣，主动权也在孩子的手里，老师和家长都不能代替孩子做出选择，但也不是我们就无可作为。为了使孩子的选择具有科学性、合理性，我们做一些适当的、正确的引导也是非常必要的。 首先，孩子是否真正了解自己的兴趣，一个当初志向学医的孩子选择了理科，高考后选择了法律〔中国政法大学〕，假如 TA 当初选择了文科，也许可能就去了北大，当然我们也无法就此定义 TA 当初的选择不正确。还有一个从小志向学医的孩子，现在他坐在这里与大家沟通，他从志向脑外科和心外科的医生转变成了从事“脑内科〞和“心内科〞的老师。我喜爱说这样一句话：可能因为很多客观现实主观根本无法左右，你不能选择做你喜爱的事，但你完全可以主动选择的是喜爱你正在做的事——这也算是一种积极的人生态度吧。从这种意义上来说，这个征程的选择真不是决定终身的，决定终身的依旧是走上征程的态度和享受旅途的心情。 其次，孩子是否真正了解自己的根底，从统计意义上来讲，年级理科 200 名之后的孩子，特别是女生，选择文科实际上是有一定优势的。有一个女孩高一下半期理科年级 412 名，她选择了文科，后来读了人大。虽然这只是个例，但至少从某个侧面说明了“成功〞可能性的大小。比拟客观地来说，根底主要取决于孩子在物理、化学、生物学科方面的学习能力，这说明了他的思维方式偏逻辑、偏抽象还是偏人文、偏形象，没有好与差的区别，只有思维习惯和思维方式的分别，擅长不同罢了。 最后，如何指导才算合理？不要参杂父母的年代陈旧观念，“学好数理化，走遍天下都不怕〞；不要参杂社会压力，学文科的人似乎就不比学理科的人优秀；不要跟风，理科重点录用率高，文科重本录用率低。这个比率不能说明根本问题，文科率低，很大程度是因为许多地方普通中学的思路是鼓舞学生大量去读文科，这样导致文科学生人数激增，好多地方学校甚至已经出现文理科人数倒挂的现象，但是我们七中的孩子在塔尖上，我们根本上是分子，你...
