在教育教学中反思自己教育方式学会尊重学生赞美学生在教育教学中反思自己教育方式学会尊重学生赞美学生在教育教学中反思自己的教育方式学会尊重学生赞美学生摘要：在平常的教育教学活动中，我们应该深刻的反思自己的教育方式，学生是独立的、与老师平等的个体，学生同样应当受到老师的尊重。教育是智慧的、尊重的、互动的。我们要用智慧的方式，塑造智慧的老师，培育智慧的学生。关键字：尊重、平等、微笑、尊严我从一名学生转变到一名老师的过程中体会到了尊重这个词的含义，并且如何尊重学生成为新时期教育工作者应该很可探究的问题。在新时期，学生的思维发生了很大的转变，学生是教育的主体，一切要以学生为本。这要求老师不只是传授知识，更要学会尊重学生。一、放下老师的架子，用微笑面对学生。首先，言传重于身教。老师的言行举止都会成为学生效仿的标准。很多学生把自己的偶像就是这个道理。老师在人格上与学生是平等的，老师和学生都有受尊重、被理解、求平等的愿望。因此，作为一名老师，应该站在学生的角度考虑，反思一下我们的行为。是不是有对学生欠尊重的言行举止。在教育教学工作中，要坚持平等相处，以心交心。真正与学生成为朋友，营造平等的教与学气氛，提高教育质量，激发学生制造力和进取心。其次、老师也是有感情的，而不是一架教书的机器。假如学生畏惧老师，那么必定会阻碍教育教学的顺利进行。因此，老师在课内课外要放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓舞的话语，多主动与学生沟通，那么学生在课堂上必定会积极答复下列问题，而课外也会主动与老师打交道，出现其乐融融的场面。换一换说话的语气，多赞美学生。二、把说话的权利还给学生。传统的教育观念强调，老师是高高在上的。古话说“一日为师、终身为父〞，老师形象威严，对学生的教育称作教诲。老师和学生的地位、人格是不平等的，教育是单项的流动，学生是被动的接受者，许多问题得不到很到的疏导，容易厌学，而对学生进行知识的传授过程中，更能体会到他们这种要求平等的心里。在教学中有一种情况，学生会在课堂上当场提出疑问或者错误，假如老师没有充分备课，就会出现冷场。很多老师都说讨厌说声上课插嘴，这样会打断他的思路。我觉得这样是不正确的，学生有说话的权利，他们是受教育的主题，对于对知识的接受他们更有自己对知识由感性上升到理性的认识，学生在课堂上的发言便是他们上升理性认识的过程。学生有问题在当时提出比在事后提出更有利于他对知...
