大学老师“老带新”总结“ 老带新 ”工作指导记录 自学校开展“老带新”工作以来，在系领导及各位老师的关怀和帮助下，特别是在老老师 xxx 老师的耐心指导和积极带动下，各项工作都有了很大的提高，以下是本学期的“老带新”工作指导记录： 第一次指导： 4 月 28 日下午 2:30，韩主任将新进老师召集到办公室，对学院提出的“老带新”工作作了具体的工作安排，实行“一老带一新”模式为每个年轻老师指定了相应的指导老师，并对具体的要求作了相关的规定。每一个新进的年轻老师安排一个知道老师。我是由财经系韩主任指导。 第二次指导： 4 月 28 日下午 4:00，韩主任把我叫到办公室，详细说明了一堂课准备的东西：1、授课计划 2、教材 3、教案。课堂应注意：1、把握课程结构，思路要清楚。2、注意学生上课的表情，对于他们的理解程度有一定的掌握。3、注意维护课堂记录，针对某些不听课的学生给予提醒。 第三次指导： 5 月 5 日 ，韩主任对我进行了“一对一”的指导，作为新进老师对于教学方面的工作还不算了解，于是韩主任对了提出了一些建议： 1、对于备课 一堂课质量的高低与我们课下备课所花的功夫息息相关，因此备好一堂课对于一个老师特别是新进的老师至关重要，不仅要对你所教学的内容掌握熟练，做到心中有数，而且还应该查阅各种书籍资料来补充我们的课堂内容。 2、对于上课 上课不仅仅是要将你知道的东西讲出来，更重要的是你所讲的内容能让学生们能易于接受，易于理解。授课内容大致可分三个环节：1、课前内容回顾。2、本节课的内容讲授。3、本节课的总结。 3、对于作业的批改 一个章节上完了，应布置相应的作业，以了解学生对本堂课内容的掌握情况。批改时对于错误的地方应进行相应的批注。 第四次指导： 5 月 26 日下午，“老带新”的工作已开展了一段时间，韩主任也多次听过我上课，这对于我所上的课提出了一些建议： 针对我的教案： 教案中某些东西没有体现出来，比如：学习目标、重点、难点、达到的目标都应当在教案中有所体现。韩主任说做好教案也是备课的关键，教案中不仅要反映本节课的结构框架，还应该有相应的学习目标，重点、难点等，有的还会有本章小结。以前我做的教案有很多不法律规范的地方，韩主任看过个后提出了很多宝贵的意见。 针对于课堂内容： 思路清楚，但举例不够生动，不能提起学生们的兴趣，和学生的互动较少， 学生参加度不够高。通常提问也是自问自答。 针对于课堂...
