大班教研计划 3 篇 第 1 局部 一、讨论依据： 1、大班孩子的表现欲望剧烈，而且会用多种方式来表达自己的想法
如：在美工活动中会用多种工具进展绘画制作；会用多种材料制作小玩具；在艺术活动中通过歌舞、打击乐等方式表达自己对音乐的理解；会用建构的方式反映自己的所见所闻
2、表现是孩子反映自己的熟悉、想法的一种途径
由于年龄特点、生理特点，打算了孩子用自己的方法、手段来表现
在表现的过程中，孩子们动手力量、表现力量、制造力、想象力会得到充分进展
3、幼儿只有对事物保持新奇感和审美态度，才能进入活泼的制造、创作过程，老师必需为孩子供应表现的舞台与感知事物的环境，去唤起孩子表现的愿望
二、讨论目标： 1、以班级特色，创设表现式环境，总结出创设过程中的方法，提高孩子的表现力量
2、在创设过程中，形成延中做中乐、做中学、做中得的教学风格，不断提高老师的自身力量
三、讨论框架： 四、讨论方法与步骤： 二月份： 1、确立本学期总体规划内容，并制定完成
2、组员讲解讨论依据，规划内容，并提出修改意见
三月份： 1、立足各班特色，讨论如何创设表现式环境
2、相互观摩，就班级特色的环境创设，争论并总结创设过程中的一些方法
四月份： 1、讨论：如何通过班级的环境创设，培育孩子的制造求异力量
2、理论学习工程化的环境开发幼儿的制造潜能，实践活动开放
（结合实践在组内介绍）五月份：1、争论：如何利用环境形成做中乐，做中学、做中得的教学风格
2、共同讨论一节课，并评析环境的创设及作用
3、老师谈谈自己在这一过程中有何收获，并进展反思
六月份： 1、收集环境创设资料
2、全面总结
第 2 局部 一、指导思想： 在这繁忙却也布满着纯真、欢乐的工作马上绽开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作规划、幼儿园业务规划为依据，围绕“让孩子安康欢乐的成长”的效劳宗旨，在不断地学
