大班数学活动 6 的加法教案反思 活动目标： 1、学习 6 的加法运算，正确理解图意，进一步理解数字相加的含义。2、在操作中，能依据图意列出相关的算式，提高运算力量，初步理解加法交换律。3、感受数学活动的趣味性。活动预备：1、课件 ppt。2、数字卡和操作板。3、6 以内的加法算式题。4、印章。活动过程:一、导入活动：玩嬉戏碰球，复习 6 的分解、组成。小朋友，我们一起来玩 6 的碰球嬉戏吧！预备好了吗？师：我的 1 球碰几球？幼：你的 1 球碰 5 球。师：为什么？幼：1 和 5 合起来是 6。（依次提问 6 的几种分解、组成）二、新授：老师用 PPT 演示 6 的加法。1、学习 1+5=6 的加法运算。小朋友，今日我带你们去动物园玩吧！你们看，这是谁啊？（长颈鹿）有几只长颈鹿？（1 只）1 只长颈鹿用数字几来表示？（用数字 1 来表示），你们看，又来了几只长颈鹿?(5 只)，5 只长颈鹿用数字几表示？(用数字 5 来表示),请问：一共几只长颈鹿？一共用加法还是减法？（加法）为什么？（由于数量变多了，所以用加法），那 1 只长颈鹿加上 5只长颈鹿一共有多少只长颈鹿啊？（6 只）对了，等于 6。我们一起来把算式念一遍：1+5=6。2、学习 2+4=6 的加法运算。好，我们再看，它是谁？（大象）有几只大象？（2 只）2 只大象用数字几来表示？（用数字 2 来表示），你们看，又来了几只大象?(4 只)，4只大象用数字几表示？(用数字 4 来表示),请问：一共几只大象？一共用加法还是减法？（加法）为什么？（由于数量变多了，所以用加法），那 2 只大象加上 4 只大象一共有多少只大象啊？（6 只）对了，等于 6。我们一起来把算式念一遍：2+4=6。3、学习 3+3=6 的加法运算。我们接着看，它是谁？（斑马）有几只斑马？（3 只）3 只斑马用数字几来表示？（用数字 3 来表示），你们看，又来了几只斑马?(3 只)，3 只斑马用数字几表示？(用数字 3 来表示),请问：一共几只斑马？一共用加法还是减法？（加法）为什么？（由于数量变多了，所以用加法），那3 只斑马加上 3 只斑马一共有多少只斑马啊？（6 只）对了，等于 6。我们一起来把算式念一遍：3+3=6。3、学习 4+2=6 的加法运算。你们看，这又是谁来啊？谁能像老师方才一样把这个故事说出来？（幼儿叙述）4 只熊猫用数字几来表示？（用数字 4 来表示），你们看几只熊猫在吃竹子?(2 只)，2 只熊猫用数字几表示？(用数字 2 来表示),请问...
