大班美术轰隆隆的小火车教案反思 活动目标 1.能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。 2.初步了解火车的外部构造，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。 4.培育幼儿良好的作画习惯。 5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备 1.阅历预备玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 2.材料预备①老师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第 5~6 页；水彩笔。 活动过程一、情境导入 1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。 2.参观火车模型展览。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观看玩具火车的形状特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。 2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的构造及其造型特征。 指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真奇异，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第 5 页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 6 页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，老师巡回指导，供应帮忙。 四 、观赏评议 1.师幼一起将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。 2.嬉戏开火车。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一起动身 ，去探险吧！ 四、完毕活动师幼共同整理整理物品，完毕活动。 教学反思： 从小班开头，火车就始终是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很欢乐的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了很多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能...
