太星小学老师新课程新教材培训总结 太星小学老师新课程新教材培训总结 太星小学老师新课程新教材培训总结 一、统一思想，提高熟悉，切实增加课程改革意识 课程改革是整个根底教育改革的核心内容。就我国根底教育而言，当前要突出抓好的有四项工作：一是积极推动课程改革；二是改良和加强德育工作：三是改革考试评价制度；四是建立高素养的老师队伍，这就把课程改革提到了推动素养教育的关键环节的位置上。我们在这场声势浩大的改革中，已面临极大的挑战，为了使新课程顺当实施，教育行政部门出台了《根底教育课程改革的实施意见》、《根底教育课程改革的试验方案》和《根底教育课程改革师资培训工作意见》，为实施新课程供应了有力的保障。 二、健全机构，制定方案，认真做好课程培训工作。 新一轮的课改试验，对我们来说，是一项全新的工程，没有现成的东西可借鉴，没有胜利的阅历可遵循。因此，培训工作显得极为重要。首先，我们把加强学习，转变教育观念作为先于一切，高于一切，重于一切的工作来抓，抓紧抓实，抓出成效。学校屡次召开课程改革工作会，宣传课程改革的必要性和紧迫性。其次，细心筹划，周密安排，建立强有力的组织机构，制定切实可行的新课程培训总体实施方案及学员制度、考勤制度以保证课改试验顺当有效的实施。同时成立学科专家指导小组，全面负责学科老师的日常培训指导工作，要求定期进展研讨、总结、沟通。 1、组织开展全员“通识性”培训。我们本着“先培训后上岗，不培训不上岗”的培训原则，依据边试验、边培训、边总结、边提高的思路，开展具有本地特色的较大规模的小学老师的“通识性”培训。这次培训对于一线老师而言是一次真正的“洗脑”，使全校老师在更新教育教学观念上实现了质的飞跃。 2、进展分层化专业培训。首先，小学专兼职老师及骨干老师参加课改培训，教育观念的转变是前提和根底。没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践。因此我们将课程标准的学习和研讨放在培训的首位。这将有助于全体老师更全面更精确地把握学科课程标准，领悟新课程改革的指导思想，树立新型的教育教学观。 其次，组织小学老师为期 1 周的新教材培训。通过讲座、集体备课、分组说课、现场上课、集中评课等形式进展教材培训。其中吴琼老师开展通识培训，。骨干老师也发挥培训、指导、讨论和示范的作用，和参训老师一同上课、一同研讨，共同进步。 总之，全校老师进展培训，注意面对全体，强调人人参加；注意...
