学前教育学专业学术型硕士讨论生培育方案(专业代码:040105)一、培育目标1、掌握马克思主义得基本原理,热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨,具有实事求就是、不断追求新知、勇于制造得科学精神,积极为社会主义建设服务,身心健康。2、具有较强得独立进行科研得能力,熟练掌握一门外语,能顺利查阅本专业外文资料。3、系统掌握学前教育得基本理论与专门知识,熟悉学前教育得国内外讨论得历史、现状及进展趋势;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学讨论、培训、管理、传媒等工作得能力。二、学习年限学术型硕士讨论生学制为 3 年。允许硕士生提前毕业,但硕士生得最短学习年限不得少于 2、5 年。硕士生在学制规定得基本年限内,未能完成全部学业,可适当延长学习年限,但在校最长学习年限不得超过 5 年。三、讨论方向序号讨论方向名称主要讨论内容(每方向字数在 50 字以内)讨论生导师1学前教育理论与课程学前教育基本理论,学前儿童游戏,幼儿园老师成长;学前各学习领域得原理、活动设计与评估。裘指挥王 燕2学前儿童家庭教育家庭教育得历史与现状、家庭教育得特点与规律、家庭教育得功能与价值、家庭教育得内容与方法。夏 扉3学前儿童进展与教育学前儿童进展得特点、健康儿童心理与行为培育、学前儿童心理进展与教育策略。唐日新四、培育方式与培育计划1、采纳导师负责与导师组集体培育相结合得培育方式。导师为主导负责硕士生得业务指导与思想政治教育,注重发挥导师组集体智慧,拓宽硕士讨论生得学术视野,提高讨论生培育质量。2、课程学习与科学讨论相结合。注重课程学习,夯实学科基础,通过课程学习使硕士生掌握学科专业得系统知识与前沿问题。要求每位硕士生都应参加导师得科研课题,使硕士生在参加科研课题讨论中学习,在学习中讨论,努力提高硕士生分析问题与解决问题得能力、讨论能力与创新能力。3、硕士生在入学后得三个月内(最迟在第一学期末)经师生互选,确定导师,未互选得硕士生由导师组分配导师,并在导师得指导下根据本学科培育方案与硕士生本人得具体情况确定讨论方向与制订培育计划,经学科负责人审定后报学院与讨论生院备案。五、课程设置、学分要求与课程考核1、课程设置与学分要求本专业硕士讨论生总学分不少于 34 学分,其中学位课程不少于 26 学分,非学位课程不少于 6 学分,实践环节 2 学分(其中学术活动 1 学分,实践活动 1 学分),每学分以 18 课时为标准安排教学...
