孩子-老师也在反思作文

孩子,老师也在反思作文 孩子,老师也在反思案例描述看着三十多个学生兴奋有劲的样子，我想非得给你们一点颜色看看，7 天回来就不知道规矩了!我忍着痛苦的嗓子大叫一带头淘气捣蛋的孩子“××同学”到队伍前面来，他还不肯，我想老师这么生气了还敢如此无视老师的威严，一个节日过后老师是什么概念都不知道了。 这还了得，真是!于是我眉头一缩，眼睛一瞪，整个表情及其难看，尤其吓人，大喊一声：“老师叫你站起来，你竟敢不出来?你眼里还有老师吗?下课到办公室去，下午放学叫你家长到办公室来接，否则你别想回家!”他肯定被我生气恐怖的样子吓坏了!突然他嘴一鳖，向来瞪大的眼睛眯成一条缝，眼泪啪嗒啪嗒迅速地流出来，边哭边哽咽地说：“老师，我错了，我不应该在队伍里捣乱，我下次再也不敢了，我改正!老师，对不起!”这时的声音跟他说话的声音简直不知成几倍的反比例。我的心一下被镇住了，孩子能事后认识到错误，承认错误并想改正说明孩子是懂事的。 我恍然一悟自己为什么不能宽容理智点呢?难道靠你的尖叫大喊声就能长期镇住学生吗?难道就以你生气的眼神，恐怖的表情就能讨得孩子们的喜爱，宁静地跟你上课吗?难道只有吓哭了学生就能表明你的威严吗?难道只有恐吓学生不许他回家请家长来才能体现你的教学和管理能力吗?许许多多的自我反问此时在我的脑中不停地翻滚，为什么不能把平常学得的教学方法、对待孩子的理念和实行民主的教学始终贯穿在自己的教学当中和对待教育孩子呢?案例反思要赢得学生的听话和尊重需要你机动、灵活、用心、细心、耐心地挖掘和思索许多的管理技巧，用平常心及智能来教育孩子!我以前的师傅曾对我说过：对学生要严格，但要运用好严格的方法，及时体现你严中的疼爱。 是啊!自己是老师，他们是四年级的学生，作为老师你应该有方法有技巧地宽容和管理孩子!不是你退一步，你老师的地位就低了一等，没了面子，没了威严，没了能力，更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪慧才智和用心良苦。老师和学生是平等的，你要学生课堂上尊重你的一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生，和学生和睦、民主、平等地相处，以你内在的'威严和心灵，特有的个性和方法获得学生的喜爱、信任和尊重，与学生心与心地碰撞，情与情地沟通。当你用宽容的心原谅和对待学生，用心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、可爱、无邪、懂事、善良、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力...