孩子成为学霸的动力有哪些学霸是从出生就开始培育的，这样的孩子会自觉写作业！这些失去自己原来样子的孩子，苦苦地挣扎甚至是失去了生命的热情。学霸是从出生就开始培育的，这样的孩子会自觉写作业！这些失去自己原来样子的孩子，苦苦地挣扎甚至是失去了生命的热情。有时候，我会不禁问自己以下几个问题：难道学霸真的是被控制、改造出来的吗?难道一定要失去“做自己”的自由才能成为学霸吗?答案是否定的!人生是个大学堂，我们需要的不是狭义上的“书呆子”，而是霸气外露、人生开挂的生气勃勃地活在生活里的真正的了解自己生命的“学霸”。成为生命的“学霸”，就是回归自我的过程。了解了这一点，父母在养育孩子的路上才不会迷茫。1.什么样的孩子会比较容易自主完成作业，成为学霸?那些从小就被尊重生命边界的孩子，在进入小学开始学习的时候，会感觉顺风顺水。比如一出生，孩子饿了就给吃，困了就陪睡，醒了就给玩。就是说孩子的生活节奏完全由他自己掌握，从一出生孩子就掌握着自己生命的主动权，父母只是作为配角支持孩子的成长而已。再长大一些，孩子自己决定选择吃或者不吃某样食物，自己决定穿那件衣服。这样的孩子的边界感保持得好，在学龄阶段也会顺其自然地把学习当成是自己得事情，要自己负责。这些孩子最多说的话就是“让我自己来!”我们都知道很多事情让孩子自己做，比我们帮他们做麻烦很多。比如一两岁的孩子自己开水龙头洗手，通常他们自己洗完手，父母接下来要做更多的事情来善后：比如帮忙换衣服、洗衣服，比如要清理洗手台面、地面等等。但是孩子越大，我们会发现这些投入都是值得的。这样的孩子对于承担作业的责任，并不会感觉冲击很大，因为从一出生，他们就一直在自己最大的能力范围内为自己的生活负责。2.什么样的孩子，需要一个比较长的适应时间呢?但是有些孩子在幼年的时候，无论生理边界、还是心理边界都被打扰。比如是按时哺乳而不是按需哺乳，“有一种冷叫做妈妈觉得你冷”式的侵犯和吞没，孩子和自己内心的联结非常地隔离，他们的感受不被认可和鼓舞，慢慢地什么都依靠父母，认为真正的“正确”在父母手中，而不是在自己的心里。这样的孩子开始学龄生活会比较消极被动，不是他们不乖，而是他们太乖了，他们不能理解“自己连饥饱、冷热的感受能力都被包办和制约，作业这样的事情他们怎可能独立完成?不仅孩子不信，其实父母内心也是不信任的。对于这种状态的孩子的父母而言，支持孩子重新承担其作业的责任是要花费一些...
