有用班主任工作心得体会有用班主任工作心得体会 作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当
新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻
他们观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及到他人的感受
另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切
作为一名副班主任，根据小学生的这些特点，既给予学生充足的关怀和爱，又让学生在集体中感受朋友的欢乐，同时培育学生正确的价值取向是最需要讨论的
下面就简单谈几点自己的体会： 一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表
首先作为一名合格的人民老师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子
作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关怀和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道
其次必须以身作则，为人师表，从我做起
小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生
例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错
二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点
首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉
你先得把学生讨论透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导
