小学一年级数学老师工作总结 小学一年级数学老师工作总结 201*201*第一学期述职报告 敬重的各位领导，亲爱的老师们：大家好！我是一二班的班主任。 时间荏苒，一学期说长不长，说短不短。所谓长，它足以使一个初入职场的新人成长为一个井井有条的老师；所谓短，不经意间，一学期的收获便沉淀于心，是我受益匪浅。 本学年，我担当一年级（1)班和一年级（2)班的数学教学工作。一年级的数学内容简洁根底，但教法却要敏捷易懂，更要浅入浅出，让孩子们从心里愿于承受，乐于学习，并且可以娴熟的应用于生活之中。 教学有法，但无定法。对于“有法”，这学期我最深的体会就是肯定要备好课。古语有云：不打无预备之仗。备课便是如此，这不只是简简洁单的写写教案，顺顺学问点，我认为除此之外，最重要的就是对学生课堂反响的预设。一节课，何处难把握，何处易混淆弄错，这些往往会让人头疼，可是我们也可以反过来，利用这些“学问敏感点”来制造课堂的“碰撞点”，使黑白的重难点穿上精彩的外衣再深刻于学生的脑海之中，进而到达备课时预期的目的。例如《熟悉钟表》一课，整时的练习总是乏味平淡的，但这却是这节课的重点，为了让学生欢乐的自主练习，我便参加了“小猪与小狗”生活中的对话情景，一样的时间不同的做法，不仅让学生积极地参加课堂，把握了学问，更让他们有了珍惜时间的意识。预设让我的课堂更加的多彩，也让我尝到了备课的甜头。 教学要遵循方法，但在我的班主任工作上，我却深信“无定法”。 班里有 63 个孩子，也就是 63 种思想，让他们碰撞起来，必定是“惊天动地”。开学伊始，面对 63 个奶娃娃，着实让我手忙脚乱，渐渐地，从忙乱中我给自己定下了“一低一高”的标准。低，便是放低身态，适时的弯下身来，不做高高在上的古板夫子，而是做一个温和可依靠的长者，低下头来，孩子便不会一味缄默，低下身来，便能使学生喜爱围绕在我的身旁，让我每一个平淡无奇的工作日染上 63 笔艳丽的颜色。 为人师者，传道授业解惑。这个过程必定离不开严格要求。这便是我的“一高”高标准。每周周日的班会上，安全教育之后，便是班级事务的总结与布置。首先，总结一周的班级状况，学习、纪律、卫生各方面的表现汇总，由学生自己比拟，若觉得自己各方面表现都特别好，便可自主参加班里“本周明星”的评比，再由全班举手表决，众望所归的学生姓名便可写在黑板上，成为全班人学习的典范。其次，便是下一周的要求，从桌凳摆放，轮番值日...
