小学三年级英语上册优生和学困生辅导计划 小学三年级英语上册优生和学困生辅导规划 小学三年级英语上册优生和学困生辅导规划 游仙区瓦子小学王德志 本学期我担当三年级上册的英语，学困生在学习上总的特点是学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，肯下功夫，学习积极主动。 因此在教学过程中，对这局部学生在提出与其他学生一样的根本性要求的根底上，适当提高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的状况下赐予帮忙。针对以上这些实际状况，我制定了具体的优生、学困生辅导规划，提出了 详细的措施，详细辅导规划：一、优生的培育 1、依据学生以往的学习状况和表现，选拔出本年级英语一局部拔尖、有肯定潜力的学生作为培育对象。 2、分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象。3、做好规划和目标，按规划和目标对培育对象进展定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他局部时间进展。 4、鼓舞优生多进展课外学习。 5、鼓舞优秀学生参加各种竞赛活动，赐予赛前辅导。并能取得优异的成绩。 二、学困生的辅导 1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解 学生落后的缘由，以便于因材施教。 2、课堂里多留意学困生，课后赐予他们特别的辅导，或者通过一帮一活动，发挥集体的力气，让优生来帮忙学困生。 3、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮忙他们分析自己的优势与缺乏，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了肯定的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢乐的人，一个自强不息的人。 4、分从次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。定期与学生进展口语、听力、阅读等方面的练习与争论，提高其英语运用力量。 5、擅长发觉他们的闪光点，准时赐予表扬鼓舞。让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克制困难的信念和士气。 6、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学赞扬他们，嫌弃他们。对优生要有鼓舞，也要有压力。鼓舞他们追求更高的目标。 7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师...
