XX 小学乡村少年宫趣味英语小组活动总结 XX 小学乡村少年宫趣味英语小组活动总结 XX 小学乡村少年宫趣味英语小组活动总结 一学期的教学工作马上完毕了，回忆这学期趣味英语小组的活动状况，虽取得了肯定的成绩，也有一些缺乏之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语根底学问和简洁的应用技能；培育学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育学生的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力。 一、稳固复习了课本学问 在活动过程中，我依据学生的水平，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的歌曲。由于学生已学过该领域相关的一些学问，于是我在此根底上把学问进展拓展，把单词和句型多样化，简单化。学生便在原有的学问根底上重组学问构造，因此在新的简单的学问承受方面并不感到吃力，反而得心应手。我在每节课上都细心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，明显学生都能饶有兴趣地投入到学习活动中。 二、培育了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语布满了兴趣，但是也有一局部学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培育学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外资料，以新的切入点进展英语教育，并运用学生喜爱的方式进展授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的兴趣。 三、拓展了学生的英语学问面 对于我们学校的孩子来说，他们主要是通过课原来猎取学问，在课外猎取英语学问的途径贫乏。因此我通过多种途径猎取各种英语资料来丰富学生的学问，例如学唱英语小歌谣、观看英语动画片等，让学生多承受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的有用性，通过小组竞赛的方式稳固所学的学问，让学生在玩中学，玩中用。 四、增加了学生口语熬炼的时机 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大局部时间用在与学生进展口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精华，而不是单纯的学“哑巴英语”。 五、丰富了学生的其次课堂 从素养的角度丰富了学生的课余生活...
