小学作文教学研讨 心得体会（共 6 篇）第 1 篇：小学作文教学研讨心得体会 小学作文教学研讨心得体会 作为一名踏入教坛不久的小学农村语文老师，11 月 24、25 日，我很荣幸的参加了安庆市教育教学讨论室组织的新课改下小学作文教学研讨会，感觉受益匪浅
在叶明珠、周宓宓和汤瑾三位老师的精彩研讨课中，我了解了小学语文作文教学的重要性，明确了进展方向和目标，同时也反思了自己在日常教学工作中的不足
我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，特别是作文方面的教学中还存在太多的问题
在随后的评课和专题研讨会中，更使我的作文教学理念得到了进一步的更新
三位老师课堂上的教学是以学生为主体的学习方式
课堂气氛十分活跃，老师们和学生融合在一起
长期以来，写作教学都是以老师为中心，老师命题学生作，学生写作老师改，学生总是处于被动状态，往往出现“学生想写的不让写，不想写的硬要写”的情况
由此，造成了学生普遍害怕作文，写作教学脱离学生实际，学生的写作水平提高缓慢等弊端
老师们把“写什么”和“怎么写”的权利还给学生，减少了他们写作的束缚，鼓舞他们自由表达，侧重自我寻找和自我体验，并抓住了取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写
课堂上老师们根据每个班教学实际情况、学生的身心特点、教学内容的特点，灵活地选择教学形式，组织丰富多彩的教学活动，使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让同学们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，真实地为多元的学生提供了展示的平台，为学生多元的个性进展制造了机会
要培育学生的阅读能力，让学生喜爱读书，充分发挥他们的想象力和写作能力
现在学生的普遍课外阅读含金量不高，特别是农村学生，父母大部分不在身边，爷爷奶奶重视程度不够，不为学生购买书籍，而且镇上书店里的书也比较少，所以我们班很多学生不能写出一篇语句通顺的作文
听了老师们的讨论，我决定在班上开展读书角活动
