《我是哆啦 A 梦——工具箱的神秘》教学案例分析上海市齐齐哈尔路 669 号齐齐哈尔路第一小学 王 珏【教学目标】知识与技能：（1）学会“用颜料填充”工具给封闭的图形填充颜色。（2）知道“橡皮”工具有涂色的功能。（3）能用“彩色橡皮擦”工具的前景色、背景色为图形上色。过程与方法：（1）在“试一试”、“想一想”的自学与探究中，学会“用颜色填充”工具的使用和技巧。（2）通过“学一学”、“练一练”的教学与练习，学习“彩色橡皮擦”的使用方法。（3）在“画一画”的活动中，让学生自由发挥、自由选择，美化“校庆”图画。情感态度与价值观：通过“我是哆啦 A 梦”这一主题活动，在学习中体验“助人”的欢乐；以及在不断地尝试与探究中，体会自主探究性学习所带来的欢乐与收获。【教材分析】《工具箱的神秘》一课是中国地图出版社小学信息科技教材第二单元“用计算机画图”中的第 6 课。主要是请学生运用 Windows XP 自带的“画图”软件中的画图工具箱按钮，来进行图画的修改和美化活动。让学生学会 “用颜色填充”和“彩色橡皮擦”工具的使用方法。其中使用“彩色橡皮擦”的特别功能也是本节课的教学难点。【学生分析】本课的教学对象为小学三年级学生，由于我校学生在二年级和三年级第一学期时已经开展了信息技术课程的学习，因此学生已具有一定的操作能力，并掌握了一定的学习方法，对于基本操作掌握的比较熟练，大部分学生的思维比较活跃，小组成员间能开展相互的帮助。其次三年级的孩子对新事物比较好奇，对课堂教学的活动形式也比较感兴趣，因此本课我将引导学生开展自主探究性学习，让学生围绕各种问题展开探究、摸索与尝试，寻求问题的解决方法，并从各种特别事例中归纳、总结技巧。老师的主要任务是启发学生，为学生发现知识制造条件和提供帮助。另外，根据各班学生不同的学习情况和起点水平，开展有针对性的分层教学，使每个学生都能学到自己需要和能够掌握的知识点。通过前几课的学习，三年级学生已经掌握“画图”软件中一些常用工具的使用方法（如直线、椭圆、多边形等），能用它们绘制一些简单的图形。因此前一阶段的学习也为学生完成本课学习内容打下良好的前提基础。同时，本课学习也对学生后继学习起着重要的承接作用，比如运用本课的一些操作技巧，能大大节约绘画中修改、美化的时间，为学生今后独立创作图画打下良好的基础。【教学重点、难点】教学重点：会用“颜料填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正...
