小学老师个人师德培育方案小学老师个人师德培育方案国家大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本
老师师德是一定社会或阶级对老师职业行为的根本要求，是老师在职业活动中必须遵循的道德标准和行为准那么
老师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培育、教育下一代的荣耀而艰巨的任务
老师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的
老师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会开展的规律和特点，了解到社会主义老师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质
良好的师德，可以调节老师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来开展都有很重要的意义
在新的历史时期，贯彻老师职业道德标准更是我们老师重之又重的工作
首先，作为老师，要热爱教育，献身教育
以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深化的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将老师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号
其次，要保护学生，教书育人
老师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程
面对市场竞争日益剧烈的动态，老师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生沟通，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的效劳思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生
将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培育高素养人才
第三，要矢志
